中考数学复习整体分层教学的有效策略

(整期优先)网络出版时间:2021-02-24
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中考数学复习整体分层教学的有效策略

黄萍

广西南宁市邕武路学校 530000

摘要:中考前的复习是学生初中学习阶段中一个重要的环节,旨在帮助学生巩固基础知识,为学生从初中顺利升入理想高中奠定基础。由于学生的学习态度、学习能力等各方面不尽相同,使得中学生的学习水平处在不同水平线上,这一点在中考前的数学复习课中表现的更为突出。数学教师将分层教学法运用在中考数学复习课堂上,根据学生的具体情况施行分层教学,能够有效帮助不同层次的学生提高数学复习效率。本文将对中考数学复习中整体分层教学的有效策略做出相应分析。

关键词:中考数学复习;整体分层;教学策略

引言:复习是学生整理知识、巩固已学知识的一个有效过程,中考数学复习课就是帮助学生将已经学习过的知识进行梳理,并使学生将知识加以巩固的课程。中考数学复习中时间比较紧、需要复习的内容比较多,学生很容易出现不知道该如何下手,不清楚到底该怎么复习的现象,又因时间比较紧,学生容易产生紧张心理,对学生的复习产生不利影响。所以这就需要教师因人而异,运用整体分层的教学方法,帮学生找到正确的学习方向和方法,使学生的复习效率得到提升。

一、中考数学复习过程中存在的问题

随着中考的临近,数学复习过程中存在的问题逐渐显露出来,学生由于各种压力的影响,没有高效的复习方法,很多学生会有不知道从哪个知识点开始复习的感觉,没有复习的重点,眉毛胡子一把抓,使得复习效果不理想,因此需要教师帮助学生找准定位。

学生复习既不能搞题海战术,也不能没有基础,有些学生认为多刷题就可以起到复习的效果,当然做练习题是中考数学复习中的必要环节,但是大量的做题会占用很多时间,学生容易感到疲惫和厌倦,反而没有达到想要的效果。所以要求教师要根据每个学生的实际情况制定具体的学习方案,帮助学生巩固知识,使数学复习的效果最大化。

二、中考数学复习整体分层教学的具体策略

1、将学生分层

学生由于个体存在差异,每个人的学习水平各有不同,在中考复习阶段更为突出,为了将中考数学复习效率最大化,教师可以根据学生的性格特点、学习水平、学习能力等各方面综合考虑,将学生按一定的方式进行分组,做到“差别对待”,这样教师能够顾及到每位学生,才能使学生以各自最好的状态进行复习。我们班上大致可以将学生分为三种情况,第一种:学生能够主动学习、主动思考、学习水平比较高,第二种:学生虽然能够主动学习,但是可能是学习方法不正确,使得复习效果不理想,第三种:学生没有正确的学习态度、学习方法等,学习水平比较差。我根据学生这些具体的情况,在数学复习过程中,为学生制定不同的复习目标,然后进行分层教学,使学生的学习水平都能有相应提升。

2、将复习内容分层

中考数学复习的内容涵盖了初中三年的所有数学知识,内容比较多,复习量比较大,因此学生在复习的时候要有清晰的思路,将知识进行梳理,沿着一条主线复习,这样才能对知识更好的掌握。为了学生更好的复习,教师将学生需要复习的内容分层划分,由简入难,层层深入,先从基础的计算公式、计算方法等入手,比如圆面积的计算公式,这对于第一组、第二组的学生来说是小菜一碟,可以引导他们继续深入的学习,比如圆心角、圆周角、弦等相关知识。在帮助学生巩固基础知识后,逐渐加大复习难度,使学生能够将基础知识进行正确的运用。最后则是拓展训练。例如在复习相似三角形的时候,复习该知识点的具体定义,让学生明白到底什么是相似三角形,进而学习由平行线段判断三角形是否相似的知识,最后用相似三角形的相关知识解决实际问题。

3、复习练习分层

在学生复习相关的内容后,接下来就是做习题进行知识的巩固以及对复习结果的检测,它是学生在中考数学复习中的重要环节之一。教师将练习从知识模块、知识的难易度等不同方面分层,能够对学生做出更加全面的评价,清楚学生具体在哪个方面有所欠缺,做到有的放矢,告知学生需在哪方面多加努力,最终提升中考数学复习效率。例如,我将中考数学复习的内容划分为数与式、方程(组)与不等式(组)、函数、三角形、四边形、圆、图形的变化和统计与概率这八个模块,每个模块复习的时候,学生做相关的练习题,这样能够清楚掌握学生的学习情况。我又将知识从纵向进行划分,从基础开始,逐渐加大练习的难度,也能清楚了解学生是基础不牢固,还是缺少拓展训练。通过对练习的分层,学生的学习水平在不同程度上都能有很大提升,这时教师对学生的进步作出积极评价,给学生带来学习的信心,为日后的学习奠定基础。

结束语:

综上所述,在这个即将迎接中考的关键时刻,教师帮助学生整理出知识框架,培养学生由基础知识到知识拓展的复习习惯,能够有效提升学生的数学复习效率,教师通过对学生分层、对复习内容分层、对复习练习分层的复习方法,运用在中考数学复习课中能够帮助学生树立明确的学习目标,进而使不同学习水平的学生得到更大提升。

参考文献:

[1].浅谈中考数学复习的有效策略[J]. 唐海兵. 数理化学习(初中版). 2012(07)

[2].“分层教学、分类指导”教学法在初中数学课堂教学中的应用[J]. 徐纪才. 中国校外教育(理论). 2007(08)