浅谈学校提高学生规范汉字书写水平的方法

浅谈学校提高学生规范汉字书写水平的方法

林倩名

广州市番禺区南村镇中心小学

摘要：提高学生规范汉字书写水平，我校以“正心”教育指引学生端端正正写字，善良正直做人，主要以“正行管理”为手段，加强学校规范汉字书写教育；以“正心德育”为依托，“正品教学”为主阵地，提升师生规范汉字书写能力；以“正风环境”熏染，营造校园规范汉字书写氛围。规范汉字书写工作能有效促进学校的整体发展。

关键词：规范书写 正行管理 正心德育 正品教学 正风环境

汉字是中华民族智慧的结晶，是世界上独一无二的创造发明。我校的“正心”教育突出一个“正”字，指引学生端端正正写字，善良正直做人，学校开展丰富多彩的文化活动，让学生从小在浓郁的墨香熏陶下涵养品格，成为气质文雅，品学兼优的正心好学生。现将我校提高学生规范汉字书写水平的做法简述如下：

一、以“正行管理”为手段，加强学校规范汉字书写教育

我校的正行管理秉持“制度正行，德行美政”的管理原则，学校干部坚持做到作风正气、管理公正，树立自律风范，严格做好规范汉字书写的相关内容，做师生的楷模。

首先我校成立了语言文字规范化工作领导小组，以皮涛校长为组长，两位副校长为副组长，中层干部为实施小组长，语文科组长、备课组长为小组成员。制定具体的计划和措施，定期对各项工作的落实及质量进行跟踪督促，确保规范汉字书写工作的顺利实现。其次，在常规工作中，学校要求语文教师要根据课程标准要求落实学生日常书写的训练，坚持每学期末进行效果检查。每学年组织一次教师“三笔字”比赛和学生书法比赛；利用艺术节书法作品展、各班主题班会与黑板报评比，将规范汉字书写渗透到德育工作中；定期展出学生书法作品，随时检查“校园用字”，净化用字环境。

二、以“正心德育”为依托，提升师生规范汉字书写能力

（一）重视师资培训，提升教师规范汉字书写教育水平

“提笔即写字、练字即育人”，我校多次邀请番禺区书画协会黎兴华老师等到校泼墨挥毫；邀请书法专家黄利兵、麦建华老师等进行讲座，麦老师定期对老师们进行学习写字知识和指导方法的培训。组织教师成立“墨香斋”书法培训班，提高教师的汉字书写鉴赏能力。学校建设了“翰墨源”教工之家，努力为教师创造练习书写的环境和条件，激发了教师们书写的热情和提高了书写水平。

（二）重视活动开展，提高学生规范汉字书写水平

规范汉字的书写教育是我校传统校园文化活动的重要元素，我们通过开展丰富多彩的活动，调动学生学习的兴趣，激发他们规范汉字书写的热情。

第一，点亮“开笔礼”。学校每年组织一年级新生开笔礼活动，美术书法老师引领孩子们书写人生的第一笔，老师们握着孩子们的手写下一撇一捺，希望孩子们在人生的启蒙阶段学会堂堂正正地立身，要像“人”字那样顶天立地，也为以后进行规范汉字书写的良好开端。第二，巧用“质评价”。学校根据语文课程标准以及市区的书写评价要求，制定了各年级的书写评价量表，给学生书写的姿势、态度、能力方向指明了方向。每学期，对学生的“双姿”和书写水平进行评价。积极组织学生参加各级书法竞赛，激励学生书写规范汉字的热情。

三、以“正品教学”为主阵地，促进规范汉字书写教育

规范汉字书写教育的主阵地在课堂，我校通过常规课，课外阅读指导课和书法社团课落实开展规范汉字书写教育工作。

（一）常规课，展现规范汉字书写的“形态美”。做人要正，书写要正。学校将书法课编进了课程表，设置与书法教育有关的课时，全面普及写字课，1、2年级开设硬笔书法，3-6 年级开设软笔书法，由教导处统筹安排课时，保证每周至少一节。严格规范学生的书写姿势，让学生在写字课上习得规范书写的要领，练出一手好字。学校鼓励教师积极开展课题研究，开发写字校本教材，激发学生学习书法的兴趣，提高书写水平。

（二）课外阅读指导课，感受规范汉字书写的“意境美”。语文课堂是学生规范汉字书写教育的重要阵地，读和写永远是好朋友。我校作为番禺区课外阅读活动优秀学校，开展了丰富多彩的经典阅读活动，教授阅读的方法，让学生感受阅读带来的乐趣，增强学生社会责任感，感受汉字的美。

（三）书法社团课，领悟规范汉字书写的“艺术美”。我校利用书法社团兴趣班发展学生的书法特长。校级的书法兴趣班，学校聘请了番禺区书法专家麦建华老师为书法特长生进行授课指导。年级的兴趣班则由本校优秀教师授课，培养了一批书写能力强的学生，不少学生参加各项书法比赛获得了较好的成绩。

四、以“正风环境”熏染，营造校园规范汉字书写氛围

校园文化环境有利于学校开展规范汉字书写教育。我校“正风环境”以“正心”为核心营造的氛围给师生带来正气感和正能量，处处彰显着汉字书写的特色。学校正门的校训墙上篆刻着校训，校内随处可见励志名言标语。小广场上的正气墙上刻有文天祥的《正气歌》，教学楼走廊悬挂着倡导读书的名人名言、规范正心学子行为的《弟子规》。学校的过道、各班的展示栏、书法角随处可见孩子们的书法作品。为做好规范汉字书写教育工作，我校利用每天的广播进行故事、美文分享，利用宣传栏、学校网站和微信平台宣传语言文字工作并展示师生的书法作品，定期更新内容，让学生感受语言文字的美。

近两年，通过规范汉字书写教育，我校教师积极撰写识字写字方面的教学论文，屡获奖项。组织学生参加各级各类书法竞赛，屡获佳绩。我们将结合汉字书写相关课题研究，继续采取切实可行的措施，进一步增强全体师生的汉字规范书写意识，以规范汉字书写工作的推动促进学校的整体发展。

【参考文献】

[1] 廖文豪：汉字树. 北京联合出版社.(2015年7月）

[2] 邱昭瑜：有故事的汉字. 青岛出版社.（2015年1月）

[3] 曹长远：规范汉字书写方法与训练.高等教育出版社.（2013年4月）

[4] 李行健 季恒铨：小学规范汉字书写. 西泠印社出版社.（2009年12月）

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