构建“书院文化”新格局，推动书院中学新发展

构建“书院文化”新格局，推动书院中学新发展

翁锡芳

浙江省衢州市书院中学

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。优秀校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。根据教育局的要求，我校不断加强校园文化建设，全面推进素质教育，通过全校师生共同努力，取得了显著的成效。

一、明确方向，找准定位，凸显“书院文化”构建的工作主线

我校创办于2003年，建于宋朝22所书院之一的清献书院的旧址。自创办以来，学校以“求知修德，强能报国”为校训，以“好问乐学，主动发展”为学风，以“汲千年书院灵气，创世纪一流名校”为宗旨，以赵抃精神文化为依托，多措并举，倾力打造书香校园，竭力以书香丰厚师生底蕴，以文化滋养师生灵气。经过几年的探索实践，我校形成了校园文化建设的基本思路：以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以礼仪教育为主线，以国学经典为抓手，以丰富多彩的活动为载体，逐步构建书院文化，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的要求，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校校园文化的不断发展和全面繁荣，提高学校办学品位，推进素质教育深入发展。

二、加大投入，夯实基础，丰厚“书院文化”构建的工作基础

1、搞好校园美化净化亮化，发挥环境的教育功能

校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。我校在校园环境建设方面下了大力气，如今校园绿树成荫，花团锦簇，绿化覆盖率达70%。几年来，我们除按校园文化建设的规范建设教室、实验室环境外，还对校园的环境进行了多次的改造和调整，如新建了300米的塑胶跑道；与市图书馆结对，成立了柯城区第一个市图书馆学校分馆；改造了报告厅和师生阅览室等，在教学楼最显眼的位置，设计了书院中学的徽标，写上了学校的校训：“求知修德，强能报国”；`将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及党的教育方针以文字的形式与校园的美化融合在一起，激励学生放眼现代化、放眼世界和未来，做一名高尚的人。另外，我们还积极培养学生参与校园的美化净化工作，采取分年级分班分片包干的办法，实行教室、包干区每天三小扫、每周一大扫的卫生清洁制度；实行学生食堂定位就餐的制度，要求学生文明用餐、节约食品、珍惜粮食，真正使美化、净化与学生的教育和行为要求达到了有效的结合。

2、积极筹措资金，不断加强校园文化软、硬件设施建设。

在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化软、硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备，有力地提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建设创造了有力的条件。

三、传承经典，建好阵地，丰富“书院文化”构建的工作平台

1、开展以“国学经典诵读”为主题的传统文化教育活动。

让学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典文化更好地引领我校学生健康成长。分年级确定诵读内容，把国学经典诵读作为一项常规工作，每周一、周三综艺二十分钟的时间指导学生写字（内容为国学经典）；每周二、周四综艺二十分钟的时间组织学生观看国学经典视频、诵读国学经典，鼓励学生利用节假日，坚持学习、诵读国学经典。每学期进行国学经典诵读、写字比赛评比。

2. 加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设。

针对当前社会道德的实际状况，及中学生文明礼仪意识淡漠，道德感和公民意识模糊的现状，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“文明礼仪伴我成长”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为目标，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，运用“知情意行”的认知规律，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，比如始业教育、优秀传统文化的教育、感恩教育等，发挥教师示范引领作用，发挥优秀学生的榜样作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境，从而为构建和谐社会贡献力量。

3、整合班级文化，促进校园文化建设

班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，现级段班级文化建设的主阵地就是班级的宣传栏，通过宣传栏营造积极的班级舆论氛围。我校班级宣传栏进行了全新的设计，由学校统一模版，各班按照本班的实际进行班级文化的布置；各班班级的班牌也由学校统一模版后，各班根据班级情况进行个性化命名，各班还在学生大讨论的基础上，设计了班徽，制作了班旗；班级黑板报每两周更新一次，每次由学校政教处确定一个主题，如“未成年人思想道德建设”、“我看奥运会”、“什么是雷锋精神”等，通过班级班级文化建设，从而有效促进校园文化建设。

4、以校园文化活动促进精神文化建设。

多年来，我们把爱国主义教育、集体主义教育、法制教育与学校教育事业的发展结合起来，以每周一升旗、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”的爱国主义教育活动，通过与司法局、信安派出所、紫荆社区等单位长期开展法制之光、禁毒宣传、交通安全、食品安全、模拟法庭、法律讲座、橱窗、法律知识测试等教育，宣讲安全知识、普及安全常识，加强法制教育。通过征文比赛、歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。

四、加强领导，统筹保障，推进“书院文化”构建的有序发展

为实现“校园文化建设”的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长亲任组长，主管副校长具体负责的的校园文化建设领导小组，周密部署，细化分工，明确责任。2012年3月，结合学校实际，出台了《柯城区书院中学校园文化建设实施方案》，明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程，确保活动扎实有效。学校还先后通过中层干部会议、年级组长会议和全校教职工大会，进行动员宣传，营造了一个校园文化建设活动的浓厚氛围。

五、深化研究，形成制度，确保“书院文化”构建的持续发展

制度建设就是校园文化建设的重要环节，它决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的先进性、科学性和人文性。近年来，我校十分重视校园文化建设的研究，班子成员经常学习有关校园文化建设的理论文章，多次就校园文化建设问题进行研讨。上级领导对我校的校园文化建设也很重视，团市委徐建芬书记多次亲临我校，对我校的传统文化教育进行指导；区教育局、文化局领导也多人次到校指导“书院文化”的构建工作。校园文化建设活动，是一项长期的活动，因此，我校已经形成了活动开展的长效机制，将坚持不懈的长期开展下去，并在实践中不断调整和充实活动的内容，使这项活动真正成为提升学校办学水平和品位、实现学校可持续发展的推动力。