家长会中增强家校沟通实效性的策略研究

家长会中增强家校沟通实效性的策略研究

朱海芬

甘肃省敦煌市孟家桥中学 736200

摘要：家长会作为连接学校和家长的重要桥梁，需要通过对家长会进行创新来摆脱传统的单一家长会模式。在新时期，教师不应当只重视家长会举办的过程，还要重视会前和会后工作的质量。因此，为保证家长会具有实效性，本文将从会前、会中、会后三个方面提出措施。

关键词：家长会；家校沟通；实效性

随着社会的进步发展，初中教育越来越受到家长的重视，然而传统的家长会模式不能满足家校沟通的实效性，只有教师能在完善家长会形式的基础上充分重视会前准备工作和会后整理工作，才能真正发挥家长会的作用。

一、做好会前准备工作

（一）确定合适的主题

一次成功的家长会需要有明确的主题，合适的主题是家长会顺利开展的前提，也是保证家长会真正产生效果主题的基础。家长会的主题可以通过家长填写调查问卷和家长直接选定两种方式进行确定。

1、调查问卷方式

老师可以邀请家长填写调查问卷，根据问卷的填写情况间接确定主题。在制定问卷之前，需要对家长的文化水平、家教情况进行了解，以便老师可以根据家长的实际情况制定出有效的问卷，从而确定适当的主题并找到家长会重点问题，另外，家长会作为联系家长和学校的重要途径，是为加强学生教育而举办的，所以，在制定问卷时必须将问题与学生结合起来，真正从学生主体出发，实现举办家长会的目的。调查问卷的内容应当包括以下几点，第一，确定家长是否能够按时参加家长会，否则缺少大部分家长参加的家长会就失去举办的意义。第二，问卷内容应当涉及家长对学生的成长目标。家长在做问卷是可以对孩子的学习情况进行认真分析，有利于理解家长会中老师提出的观点，而且，家长可以对孩子的发展道路有更清晰的认识，是家长的关注点从学生成绩到职业规划、从理想到实际。第三，问卷内容还应当涉及学生的心理健康。初中学生面临着中考的升学压力，通过设置父母子女关系的问题有利于促进家长关注学生心理健康，对于学生的学习教育有着重要的影响。例如通过回答“孩子成绩不理想时，父母将怎样做”的问题，父母会认真思考，保证在事件发生时能做出正确的举动，使学生感受到父母的爱，从而鼓励孩子进步。第四，问卷内容还应涉及学生的价值观，学校教育不只是对文化课知识的学习，而是包括道德素养、价值观念、身体素质等多方面在内的综合素质教育，老师可以设计“是否会与孩子共同商讨国家大事”之类的问题，确定家长对学生的价值引导程度，以便确定适合的家长会主题和内容^[1]。

2、家长选定主题

随着信息技术的不断发展，教师和家长之间的联系更加密切，家长可以在班级群中提出育儿困惑进行讨论得出主题或者直接提出感兴趣的家长会主题。在大多数学校中，各班都设置了家委会，家长也可以通过家委会向老师传达感兴趣的主题。

（二）熟悉家长会的流程和内容

家长会是教师直接面对家长的一项活动，需要教师提前进行认真地准备。首先，教师要明确家长会的目标，家长会要有助于帮助家长认识学生学习能力，并且教师还要提出对学生学习的建议，家长会不能流于形式，要保证确实能够发挥作用。其次，教师要丰富家长会内容。教师需要根据家长会主题查询相关资料，对会议主题有明确的认识，保证会议内容的全面性。最后，教师要熟悉家长会流程，要清楚把握会议流程以及讲话重点，保证言辞恳切，避免少看稿子。另外，还要提前通知家长注意事项，例如需要家长携带的东西等，全面落实准备阶段的工作^[2]。

二、认真举办活动

（一）新型的家长会模式

随着社会的发展，初中教育越来越重要，家长会也不断发展，形成了几种新型的家长会模式。第一，学生问卷模式。通过将学生问题引入家长会中，保证家长会的讨论能够从实际出发，切实可行地解决学生的教育问题。另外，家长可以对孩子有清楚的认识，例如能够明白孩子的心理状况、人生目标、职业规划等。利用这种模式，有助于孩子敞开心扉，促进亲子关系。第二，“沙龙式”家长会。教师通过引导所有家长对具体案例进行原因分析并提出解决措施，使家长主动地寻找解决问题的方式。案例可以由教师提供也可以有家长提供，这种模式具有针对性强、家长积极性高的优点，但是在案件分析时往往由于家长缺少专业性导致偏离主题，所以，这种模式需要老师有较强的组织领导能力。第三，“体验式”家长会。这种模式突破了传统的老师家长双向沟通的家长会模式，使学生参与到家长会之中，通过组织父母和子女一起参加才艺表演、猜单词游戏、趣味数学题等活动，放松孩子心情，这种模式既有利于建立良好的亲子关系，促进家庭教育的成功，又有助于家长知晓孩子的知识掌握程度和优缺点^[3]。第四，“工作坊式”家长会。这种家长会要求教师营造出平等、民主、合作等氛围，将家长分为若干小组后组织各小组内部对主题进行讨论，然后由各小组派出的代表对小组讨论结果进行总结，通过这种方式有助于保证所有家长的观点得以表达。

（二）家长会内容

成功的家长会需要满足家长三个方面的要求。首先，在“看”方面的要求，教师可以对学生的作业本、写字本进行展示，不仅可以使家长了解孩子水平，还可以通过与其他孩子进行比较找到自己孩子的优缺点。其次，在“听”方面的要求，家长重视孩子各方面的情况，所以教师可以组织班长、体育委员、组织委员对班级日常工作、文体活动进行工作汇报，还可以由家长抽选学生回答老师提出的题目，让家长对孩子学习的情况有全面的了解。最后，在“做”方面的要求，教师要使家长有参与感，可以组织“给孩子的一句话”活动，让家长给孩子写评语，通过这种活动，既有助于学生认识自己，还有助于从家长的鼓励中获得自信。

三、做好会后整理工作

在家长会结束后，教师要及时整理会议内容，认真分析会议过程并总结经验。教师可以组织班会，结合家长会情况激发学生的学习动力。另外，教师还要做好回访工作，做负责任的老师。

结语

随着社会的不断进步，具有促进家校沟通功能的家长会受到人们的重视。通过增强完善家长会，有助于学生综合素质的提高。教师可以在加强会前准备工作质量以及落实会后整理工作两个方面进一步促进家长会发挥作用。

参考文献：

[1]费发辉.如何开好家长会[J].科学咨询,2018,(42):130.

[2]李勇军.增强农村高中高三学生家长会实效性的实践与研究[J].空中英语教室（新教师教学）,2011,(4):236-237.

[3]杨倩.创新家长会模式,增强家校沟通实效[J].中小学班主任,2017,(2):51-52.