初中道德与法治课堂的构建

初中道德与法治课堂的构建

朱吉芳

重庆市秀山县实验初级中学 409900

摘要：近年来，经济快速发展，教育行业越来越受到重视，道德与法治是初中阶段一门非常重要的基础课程，在初中阶段开设道德与法治课程，对学生养成良好的品德和落实德育具有非常重要的作用，同时还能帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的综合素养。由于道德与法治课程内容过于枯燥乏味，教学方式单一，导致学生对道德与法治课程内容的学习兴趣不高，且理解困难，最终失去学习兴趣。道德与法治教材中的案例十分丰富，借助案例开展教学，对于提高学生对知识的掌握和理解具有促进作用，同时还能有效构建高效课堂。本文基于此，从学习习惯、合作探究和教师指导等三个方面分析如何构建初中道德与法治高效课堂。

关键词：初中道德；法治课堂；构建

引言

想要提高初中道德与法治课堂教学质量，不仅需要任课教师精心设计教学方案，营造轻松愉悦的课堂气氛，还需要学生在学习的过程之中充分发挥学习主动性，从而有效提高学生的学习效率，为提高初中道德与法治课堂教学质量提供良好的条件支持。同时，任课教师在平时课堂教学之中应该有意识地以激发学生的学习兴趣为主要目的，这样学生就可以在学习的过程之中享受到学习带来的乐趣和魅力，从而转变学习态度，提高学生的学习效率和质量，促进学生综合素质的发展。

1初中道德与法治课程教学的现状

①忽略了思想教育的重要性，我国教育已经有了全方位的改革发展，但是我国教育发展的基本方向还是以应试教育为主，在这样的背景下，不管是学校还是家长，都将学生的学习成绩当做了学习的主要目的。学生的学习成绩确实是可以在一定程度上衡量学习的效果，但是并不能作为唯一的目的，那就失去了学习的主要意义了。思想教育不仅是为了学生的学习，也是为学生之后的发展奠定了一个良好的基础，但是在初中教育发展历程中，很多教师忽略了思想教育的重要性。学习是一个积累的过程，但是在初中道德与法治课程的教学过程中，教师将重点主要放在了初三阶段，其根本原因是因为中考的缘故。②成绩代表了一切，受传统教育的影响，很多家长给学生灌输的思想是一定要考高分，只有拿到了高分，以后才会有出息。有这样想法的家长不是一个两个，可以说是比比皆是。在这种观念的影响下，学生无形中就背负了很多的压力，有学校的，有家长的，还有自己的。思想道德建设一直都是社会发展的重要基础，“以德育人”更是国家对教育工作者提出的思想要求，要全面贯彻国家的教育理念，推动初中思想道德建设是不可避免的。在中考的考核中，道德与法治课程也占据了一定的分值，这就足以说明该课程的重要性了。

2初中道德与法治课堂的构建

2.1融入有趣的时政教学素材

在思想与政治教育中融入时政素材时，教师要注意挑选素材内容，将近期发生的有趣的素材融入教学中，吸引学生注意力。首先，教师本身要关注国际时事，及时收集最新素材内容，时刻关注国家会议开展情况，以与初中生联系密切的新闻实践为主，让教学课堂更加丰富，挑选时政材料时还要重视学生的理解和知识面拓宽；其次，挑选的时政信息不能所有的都是正面信息，还要挑选部分能让学生产生深刻印象的负面信息，进而激发学生思考，让其形成正确的价值观念，通过反面教学案例让学生感受社会的不良诱惑与危害性，时刻警惕社会诱惑，增强自身保护意识。

2.2通过采用合适教学方法创设课堂活动，有效激发学生兴趣

俗话说:“兴趣是最好的老师。”无论是在何时，兴趣都是影响学生学习效率的关键因素之一。在核心素养的培养过程中，学生主动性的充分发挥相当重要，这显然是传统的教学方法难以满足的。而在现代初中道德与法治的教学中，教师一方面需要采取信息技术的教学手段，另一方面也需要开展游戏化、活动式的课堂模式，以此有效激发学生兴趣，提高学生在课堂活动中的主动性。例如，在“崇尚法治精神”这一单元，在单元的引入中，教师就可以播放《罗翔说刑法》的视频片段。作为线上的刑法课程，视频不仅讲述了具体的法律条文，其中对法治观念、定罪原则都有着具体的解释。通过播放其中的一些片段，教师能有效激发学生兴趣，让学生在之后的探究式课堂活动中更加积极主动。这样，通过网络素材的应用，教师有效激发了学生兴趣，这对于创建合理课堂活动，有效培养学生核心素养有着重要的作用。

2.3营造良好的学习环境

心理学家和教育学家都有探讨，人在一个轻松的环境下，其思想和思维是最活跃的时候。初中生的思维都是相对活跃的，在初中道德与法治的教学中，培养学生的思维活跃度也是教师重要的教学内容。开设生活化情境教学，其主要意义也是加强学生的理解能力和认知能力。一个良好的学习环境，不仅可以在学习上给学生一个良好的熏陶，在生活中，也能引导学生树立一个正确的思想观念和价值观念。道德与法治的建设，一方面是加强学生的文化建设，另一方面就是加强学生的思想道德建设，为学生营造一个良好的学习环境，是所有教师不可推卸的责任。

2.4开设专题活动，加深知识理解

开设专题活动对于学生的学习具有很大的帮助，开设活动可以让学生自由学习，讨论在学习中遇到的困难和问题，还能加深学生对于知识的理解和认识，从而提高课堂教学效果。以讲解《师长情谊》这一部分为例，首先要求学生说出自己心目中教师的形象，然后让学生继续换位思考，如果自己是位教师应该怎么管理好学生。接下来，在班级中开设活动，主题是教师和学生的相处，目的就是通过开设活动，来帮助学生愉快的和教师进行沟通和交流，为以后顺利开展教学活动奠定基础，还能通过活动的开展让学生相互沟通交流，互相帮助，有效加深学生对于知识点的印象和了解。

结语

综上所述，在社会发展的过程中，初中生占据着重要的位置。加强初中生道德与法治教育，也是为社会的发展奠定一个良好的基础。在社会发展的历程中，关于专业性人才，社会并不稀缺，但是思想先进的综合性人才，一直都是社会所期待的。加强初中品德教育，既是培养学生的学习能力，也是为社会人才的培养铺垫一个基础。从长远发展的角度来说，也是为学生后期的发展做出指导。所以，加强初中生道德与法治教育是教育工作中的重要内容，将生活化情境融入初中道德与法治的教学，也符合社会发展的要求及新教育改革下的思想理念。

参考文献

[1]赫湘杉.浅谈提高初中道德与法治课堂教学质量的途径[J].教育现代化,2018,5(20):143-144.

[2]尹春玲.提高初中道德与法治教学质量的途径[J].赤子,2018(012):80.

[3]叶海锋.初中道德与法治课堂中时政教学的研究[J].中学课程辅导:教学研究,2018,12(12).