小学语文中年级体验式作文教学策略探索

小学语文中年级体验式作文教学策略探索

曾晓艳

湖北省荆门市沙洋县五里铺镇五里中心小学 448200

摘要：随着教育部门的新课改政策之下，我国对于语文学科的作文教学内容也逐渐关注了起来。语文学科中的作文教学是目前在小学时期老师们较为关注的教育方向。在教育部门的领导之下，体验式作文教学逐渐深入到小学的语文作文教学过程中。并且据调查发现，体验式作文法在实验一段时间后，大部分学生都产生了浓烈的兴趣，同时反响也不错。对于语文学科中的作文学习是为了发展学生的语言和写作能力，让学生可以在综合语文知识的基础之上用写作的方式来发表出自己的思想感情。而体验式做法，就是会让学生在不管是写作文方面还是思想表达方面都有一个新的创新和自我完善的作用。

关键词：小学语文；体验式作文；教学策略；具体研究

引言：体验式作文是帮助学生在作文写作方面的学习打下基础的，以鼓励学生进行尝试体验的方式来帮助学生建立写作的兴趣和建立创新思想。让学生可以主动地，积极地进行作文写作的学习中去，但是目前发现大多数教师在学生的体验式作文上是有很多不成熟的反响。所以在此方面上，不管是教师还是教育部门，都需要进一步的进行改善。但是就目前来看，大多数教师还是出于一种传统教学方式，没有对于体验式教学，有一个很好的研究。所以有关部门和学校应该积极的鼓励老师利用新方法来帮助学生提升自我。

1.中年级学生在创作过程中容易出现的问题有哪些？

由于学生在刚接触作文写作的时候，对于写作技巧和写作内容都没有经验，并且初期的学习内容也较为简单，以至于学生在写作过程中就会无从下手，不知所措，从而容易产生不想写或者是抵抗的心理。或者是写作内容较为枯燥乏味，没有足够的材料成为素材。同时，学生在写作过程中的能力是非常有限的，作文写作在学习过程中是需要有一定的要求的，学生对于这些要求是不容易达到的，尤其是对于字数限制的要求。学生在学习写作之前是没有过一个把思想感情转化成文字的学习过程，并且也没有写过字数较长的文章，所以对于像作文这种有字数限制还要有一些其它要求刚开始就会让学生有些无法接受。这是问题的出现就是很正常，所以对于这些问题，教师就需要担负起很强的责任。在作文教学的初期教师的作用是需要去进行发挥的。让学生可以积极的去慢慢的接触到写作，慢慢的对写作这件事情感兴趣。教师如果想让学生进行体验式作文教学，就要先让学生从身边和生活中学会有一双发现灵感的眼睛。为什么要让小学的中年级学生进行作文的学习？是因为在小学中年级学生中积极打下作文写作的基础，可以帮助学生更好地把真实的情感反映出来，并且对于学生的写作能力和思想表达方式都有一定的提高。要让学生学会用文字的形式，把自己的内心想法表示出来这才是让学生进行写作的主要目的。

2.如何在小学中年级作文教学中把体验式作文教学更好的融合进去？

2.1让学生从生活中产生情感

生活是学生写作的源泉，所以也就是在进行学生作文教育的同时你要积极鼓励学生在生活中发现事物，对于生活中出现的事情，让学生去收集。对自己平时生活中出现的点点滴滴，也有一个记录的过程。学生开始对于生活中的情感和事物进行记录，就是对写作展开的一个基础过程。当然记录的不需要过长的字数要求，可以是一句话，也可以是一件事情。主要的目的是鼓励学生去走进生活，从生活中发现自己有趣的事情，用文字的形式来记录出来，并且让学生在生活中产生情感，发现生活中的点点滴滴。让学生在生活中产生情感的同时能建立起自己的情感世界。当然不只只是在自己的生活中，在校园实践中也可以产生情感体验。在小学时期，学校经常会组织活动，教师就可以利用活动的方式来让学生写出对于这段活动的体验感，以事实为例，让学生的写作更加生动。

2.2加强作文指导，并给予点评

只是单单引导学生从生活中找到素材源泉是往往不够的，更多的还是需要教师加强作文指导。对于学生交上的作文作业，要及时的进行点评，并对于出现的问题及时指出。例如，对于小学中年级而言，学生的思想都是比较创新新颖，与现实生活可能会出现不相符的现象出现，同时表达能力也是不是很高，这就需要教师去帮助学生进行学习。在进行点评的过程中，教师要明白，不能直接了当的说出学生出现的问题，这样会容易消灭学生的积极性，要以婉转的方式来帮助学生进行写作，为学生创造一个轻松愉快的写作环境是很重要的。

3.结束语：

老师在语文教学过程中，要明白作文能力是培养学生情感表达的主要目的，让学生可以在轻松愉快的过程中对自己的情感有一个文字的抒发。根据教育部门和现在新时代背景之下，不管是在学习作文的基础知识，还是已经对于作文有一个深厚基础，对于体验式教学加入到作文教学方式当中，都是有很好的帮助作用的。它是一种新思想新行为的一种教育方式，让学生可以在轻松的学习环境之下，发挥出自己的写作能力。针对现在体验式写作中出现的一些问题，教育部门和老师都需要及时的做出解决办法。以上就是对于体验式写作作出的具体研究。

参考文献:

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[2]陈红，王茜，刘涛,刘玉秀,吴华忠.小学中高年级体验式作文教学探究[J].现代教育2018(02);62-63.

[3]吴佩珊，利用视频提高小学中年级写景作文水平的探索[J].教育信息技术.2019（.1):49-51.