探析小学数学应用题教学中的问题及优化

(整期优先)网络出版时间:2021-02-25
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探析小学数学应用题教学中的问题及优化

吴坦

安徽省铜陵市枞阳县会宫镇敦化小学 246740

:随着小学教学课程的不断发展,老师越来越看重小学的数学应用题目。因为小学生们只有在平时的时候多写一些数学的应用题,才能够更好地学好数学这一门课程。数学应用题对于小学生们有着重要的作用,它可以提高学生们的思考能力,而且还能够让小学生更好地理解课本中的数学内容。所以在教学的过程中,老师应该着重把握数学应用题,可以通过不同的方式来把数学应用题进一步呈现在小学生们的面前,让他们更加准确的理解数学知识。

关键词:应用题;提炼条件;图表解题


引言 在小学阶段,小学生们的思维能力还不够完善,他们对数学知识的理解能力还比较弱。所以对于十分抽象的数学题目,他们是很难理解的,所以小学生在做一些应用题的时候就具有一定的难度。因此,对于这样的情况,我们教师要制定一些有用的方法来处理这些情况,本篇文章主要针对小学数学应用题的教学内容和问题来展开一些讨论,并且提出来了自己的一些看法和主张,希望这可以增加小学生们对数学应用题的理解。

1 进一步分析小学数学应用题教学情况

在学习的过程中,不一样的课程里面都有着不一样的知识点,而且他们都有着固定的一个概念。只有学生们掌握了一些有用的方法,才可以更好地去写数学应用题,但是从现在的教学情况来看,有很多的老师在对小学生们进行数学应用题教学的时候,他们还停留在传统的教学方法上面。虽然时代在不停的更新和改变,但是这些老师的教学理念并没有发生太大的变化,因此,数学应用题的教学没有取得让人特别满意的效果。

而且这些老师在上课的时候,他们都只是把这些应用题的题目和里面所包含的条件给学生们找了出来,并且进行了一定的讲解。还有一些老师是将数学题目中的应用题运用到了生活里面,这样学生们会更加熟悉,从而学生们会更加容易的进行解答。或者是给学生们布置大量的家庭作业,让他们多加练习。但是从这些教学方法的情况来看。他们对学生们并没有特别好的影响,而且并没有激发起学生们的学习兴趣。并且在一些课堂上,学生他们并不是特别的乐意来听老师讲数学应用题,这些情况的出现,都极大地影响了老师的整个教学效率,不能够更好地促进学生们快速的发展。

由于传统数学教育观念的影响太深远,我国数学应用题的教育到现在都没用多少变化。在进行教育的时候都是先对问题进行剖解分析,然后根据实际情况进行修改,最后在让学生进行解答和练习题。这种方法不但不能激起学生的学习积极性,还慢慢的让应用题脱离了现实生活,从而使课堂变得没有灵魂,降低教育效率,也限制了学生能力的开发。
2 进一步开展数学应用题教学的方法
如果想要提高小学数学教育的效率,那么应该先激起学生学习的积极性,学生们可以了解到一些数学题的趣味,他们在做应用题的时候就会有更多地方法。不仅教会学生解题的办法,还提高了学习应用题的效率。提高应用题设置的开放性,在对小学数学应用题教学的时候,老师要教会学生分析题目中的各种条件,并且对这些条件进行判断从而锻炼他们的思维能力。
对于小学生数学试卷上的一些数学应用题,老师可以进一步更加深入的引导学生们进行思考。比如:本学期学校计划购买12副羽毛球拍,20副乒乓球拍,一共准备了250元,请问这个钱的数目能不能购买这些东西?当老师给学生们讲解这道应用题的时候,可以让学生们进一步的对数学题目进行思考,并且根据数学应用题里面提出来的一些条件(羽毛球拍和乒乓球拍各自的价钱)来展开进一步的解答。在老师的引导之下,可以让学生们更好地做出类似的数学应用题,而且师生之间增加了互动,还可以进一步的活跃课堂的氛围,这样一来,更加有利于学生们对数学问题的掌握。

根据现在学生们做题的情况来看,在以后的教学过程中,老师可以多引导学生们对数学应用题进行一定的阅读,要先了解问题是什么意思,并且要寻找数学应用题里面所包含的条件,再从条件和所要求的答案里面出发,解答这道数学问题。如果小学生们在做数学应用题的时候,他们也可以采用图表解题的方法。这种图表解题主要是将应用题里面的一些内容条件和问题,用表格的形式呈现在小学生们的面前,这样一来,他们能够更加清楚的了解到题目的内容,也可以更加轻松地得出数学应用题的答案。比如:小红每分钟骑车100米,她每天从学校到家需要十分钟,那么请问小红的家到学校一共有多少米?那么老师在进行讲解的时候,就可以将小红家到学校的距离用线段来表示出来,并且将线段分成十个小段,每一个小段都代表着十米的距离,那么这种教学方法能够更加直观地让学生们理解这道题目的内容,进一步的解答求出答案。

4 结束语

总地来说,小学的应用题教育在培育学生各方面的能力中都起着很重要的作用,不仅如此,这些还可以看出学生处理实际生活中的一些问题的能力。所以,数学老师应该在自身的基础上改变自己的教育方法,创新研究出更好的教育方法,从而增强学生的能力,增强学校的教育质量。


参考文献:

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[2]田军.浅谈小学数学应用题教学[M]学周刊.2018(2).34-45.

[3]潘小文.小学数学应用题浅析[J]教科文汇.2018(56).56-87.

[4]龚怡.培养小学生分析解答应用题的能力[J]文学教育.2019(5)12-39.