仿铜浮雕载乡情--玩转粘土艺术实践工作坊建设与探索

仿铜浮雕载乡情 -- 玩转粘土艺术实践工作坊建设与探索

贾倩

四川省广元市利州区宝轮第一小学 628003

一、超轻粘土的由来

宝轮一小五年级学生作品

我们平常经常见到的橡皮泥、太空沙、陶泥、油泥等，是常见的大家耳熟能详的手工材料，还有一种新型材料，有的人可能听过，有的人却闻所未闻，它就是新型的环保材料--超轻粘土。超轻粘土，是纸粘土的一种，盛行于日本，比起泥塑、雕塑，用轻粘土捏塑起来更舒适，很适合造型，且作品非常可爱，逼真。它的特点：不粘手、无毒、安全、环保、益智。作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。

二、超轻粘土在实践中的运用

（一）、超轻粘土在创作中的应用

1.尝试挖掘

通过多种画种的尝试与创新，我和一小孩子们一起发掘了最具有特色和历史感厚重感的作品就是超轻粘土仿铜浮雕画，考虑成品方便装裱与搬运，我们借鉴了内蒙古鄂尔多斯伊旗一小学校的作品，用kt板或pvc板做底，这样的底板轻，画面主要采用黑色超轻粘土捏塑造型，再利用金属丙烯颜料（金、银、红铜、青铜）上色达到一个仿铜复古的效果，选材从古今中外历史长河中的经典名胜，风俗民情都可入手，在短短几个月时间，我们就尝试呈现出了一大批本土文化代表性的作品：广元剑门关、皇泽寺、昭化古城、天曌山等。都是四五年级孩子们合作完成，孩子们借助工具、颜料，采用捏、揉、压、切、剪等方式，还做出了一个个可爱的小动物还有颜色诱人的食物。用极大的细心、耐心，利用小桥流水般的挥洒自如，完成了对风景意境的塑造，以及武则天、三国华容道等人物线条的造型，作品的仿铜再现总能引来观者驻足停留，陷入对超轻粘土这种神奇材料的遐想。

对超轻粘土材料的摸索中，我还编写了校本教材《超轻粘土创意》，这本教材对于我来说是一个对超轻粘土浮雕画的记录，我觉得这个课程不只是超轻粘土本身的造型捏制，而是结合身边的事物，进行创作的一个创新。目录由易到难，从立体结构到版面浮雕，从本土文化到爱国情怀，巧妙的设计编排了这16课时，都是我亲身上过的课程，课程实践中学生的表现，呈现的作品，遇到的困难都会一一提到，很大程度上避免了课程上再走弯路。

2.工作坊探索

1. 工作坊作品介绍

我校在广元市共搭建了两次工作坊，一次在万达中学室内篮球馆，一次在利州广场，在搭建之前我们准备了大量展示作品，但最后只选取尺寸、立意符合主题的作品上墙，作品多样，可悬挂，摆放，粘贴。从工作坊的平面设计图到装修再到最后工作坊学生现场展演，我们都是第一次，投入了大量的人力物力财力。

工作坊藏族银饰作品与主题画面墙

工作坊建设是在近几年在四川乃至全国才兴起的一种艺术展演方式，利州区首次实行，我校在工作坊的选材上就以超轻粘土仿铜浮雕画入手，与学校学生群策群力，从作品线条的勾勒，粘土的捏制，图案的上色全部来源于我们的校本教材，来源于我们的课堂。废旧塑料瓶、纸杯、纸巾盒的二次利用，利用超轻粘土，妙手生花；小家碧玉的杯盏簪钗，被我们再造的惟妙惟肖；三八妇女节、母亲节，教孩子们做美丽的旗袍送给妈妈，不仅了解了旗袍是中国和世界华人女性的传统服装，更是亲手体验了旗袍之美；班上男同学特别感兴趣的恐龙化石，也通过绘画、泥塑这种特殊的形式让他们走进侏罗纪公园，更深层次的了解了恐龙的种类、数量、大小等情况；作为广元儿女，要热爱自己的家乡，要走进我们的本土文化，于是便有了我们小组合作的剑门关，凤凰楼，红星塔，明月峡，千佛崖，昭化古城……古之君子梅兰竹菊，更是我们追求的秉性；不仅如此，我们还重现了圆明园。更加深刻的记住了屈辱的历史，激发了我们热爱祖国灿烂文化的感情，才有了“万里长城永不倒”、“天安门”、“鸟巢”这一系列作品。

2. 工作坊取得成效

超轻粘土学生艺术工作坊被评为广元市优秀学生艺术团，艺术工作坊迎来了全国各地专家，省、市、区领导、友邻学校、报刊杂志编辑、记者及家长们莅临参观。我编著的校本课程《玩转粘土》在利州区多所学校分享，我们的“超轻粘土仿古艺术工作坊”荣获利州区一等奖，广元市一等奖，四川省二等奖的优异成绩。我撰写的《玩转粘土艺术实践工作坊建设与探索》案例评选获得广元市一等奖，四川省二等奖。我指导的超轻粘土作品《荷韵》获得利州区一等奖，广元市二等奖。粘土作品《广元凤凰楼》获得利州区二等奖，作品《二十四节气》获得利州区三等奖。学生的粘土作品还多次发表在《少儿画苑》、《少年时代》、《留守儿童报》等报刊杂志。

（二）、超轻粘土在艺术实践中对学生的影响

1.超轻粘土活动有利于学生身体的发展

超轻粘土绘画和其他绘画形式不同，它使学生有了更多运用手指和肌肉的机会，粘土制作中需要运用“团、搓、压扁、粘合、拉、分泥、雕刻”等基本技能，都需要双手配合，手臂适当用力。这种合理的锻炼促进了孩子手部的灵活性和协调性，还调动了学生的视觉、听觉、触觉等多种感官的配合。

2.在制作粘土活动有利于发展学生智力和创造才能

在工作坊制作粘土活动中，我们不仅仅教给学生美术方面的艺术才能，而且学生能够逐渐能把自己看到的“梅兰竹菊”、“剑门雄关”、“旗袍之美”、“舞狮面具”等活灵活现地表征出来。他们开始能运用在超轻粘土的方式，表达自己所感悟的事物突出的特征。所以玩转粘土在促进学生智力和创造能力的发展上有着独特的作用。

三、超轻粘土在我国的发展趋势

随着社会的发展，文化修养的增强，人们对于材质的美感，对于它的优势，教育价值更加为人所关注。超轻粘土会在小学的美术课程设计中起到改革的作用，它的出现对于传统美术课上关于手工的材料、艺术表达形式、绘画语言等方面构成了新的挑战和冲击，改变了美术手工课堂传统的教学模式，让学生对捏塑造型有了新的认识，对橡皮泥、油泥、陶泥到超轻粘土材料的对比革新有了新的感受，橡皮泥，作品成型后不易保存，油泥、陶泥又需要成型后烧制才能硬化定型，加之成本也较高，很多农村学校教学设施设备还满足不了陶艺教学。对于这种资源缺乏的局面，超轻粘土价格便宜，易于保存，学校利用这种材料来开展美术教学，何乐而不为？

其次，超轻粘土对于我们的特色工作坊建设来说，用其做成的粘土作品，大多是采用一次性纸杯、纸板、纸盘、纸碗、塑料瓶、易拉罐、奶粉罐、kt板等轻便易寻的材料，循环利用改造成工艺品，对废旧物的利用再搬进我们的工作坊，既培养了学生的环保意识，也使学生充满成就感，使之保持一颗积极向上的心，让学生爱上手工课。

最后，超轻粘土无毒无害，能让我们做出不同风格、不同生物（动物、植物）、风景的造型，能给受众带来与其它材质不一样的视觉效果，越来越多的人愿意去接受它，开发孩子的创造力，培养孩子的动手能力，相比于以往传统的简笔画涂鸦式的绘画形式，老师家长更愿意让学生自己做主，做身边有心人，相信超轻粘土这种新型材料会越来越受欢迎，让我们继续用超轻粘土这种独有的艺术表达形式，传承弘扬我们的传统文化，承载我们浓浓的乡土之情。

【参考文献】

［1］贾慧萍 颜霏霏 李晓倩，《浅谈粘土雕塑作品的市场前景》，艺术品鉴，2015年01期。

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