论高中生职业生涯规划

(整期优先)网络出版时间:2021-02-25
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论高中生职业生涯规划

王贝雷

彰武县高级中学 123200


摘要:伴随着新的高考改革,当前普通高中生职业生涯规划越来越受到重视。随着目前各项工作由探索到全面铺开,我们应该让学生清楚职业生涯规划的目的和意义,对自我做好定位,为将来的发展打下良好的基础。

关键词:高中生职业生涯规划 原则 实施


目前,高中生职业生涯规划教育已成为高中教育的重要一个环节,但是受到过去传统思想的影响,很多学生、家长、老师都没有真正认识到“职业生涯规划”意义所在,思想还停留在应试教育下“学生只要学习好,考试得高分就行”的僵化思维。我们要在新高考改革的背景下,不断探索职业生涯规划教育课程,围绕高中生职业生涯发展特点、需求、面临的问题和任务,帮助他们培养职业生涯规划的意识,提升学生职业生涯成熟度,要帮助他们全面发展。

一、新高考背景下的职业生涯规划基本过程

1.概念

职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成,简单说职业生涯规划就是划定一个目标。但是在新高考背景下,高中生的职业生涯规划要相对复杂。它不仅仅是学生设立一个目标,而是要根据自己条件选择对于自己最接近的职业,并且根据这个职业需求要相应的在当前的学科有倾向性的学习。也就是说高中生职业生涯规划要对自己的以后人生做出选择,主动去选择,而不是填报高考志愿的时候被动抉择。

2.准备

无论是学生还是老师,都要做好职业规划分析。首先要认识自身条件适合哪些职业,考虑自身的技能(兴趣、爱好、特长等),及自身的职业动机。其次,在自己适合从事的职业中,哪些是社会发展迫切需要的。面对当前信息化社会,仅仅只是确立一个方向是不可以的,在未来的十年,甚至更久远的时间里自己选择的职业供需关系是如何?职业发展前景怎么样?提升空间的高低?这些都需要有一个清晰的认识。

3.实施

作为老师,应该引导学生真正认识到职业规划课程的意义,将学习内容和未来学生的职业建立起某种联系,让学生能够在该门课程中更好地认识自我,找准自己的方向。在学生选择课程、选择专业和今后职业定位上有效培养他们的选择能力,让学生能够制定属于自己的职业生涯规划,具备随时调整规划决策的能力。

让学生清楚认识:我是谁?我想做什么?社会允许我做什么?等问题。使学生充分做好各项准备,在机遇来临时能抓得住、抓的稳、抓得牢。

二、新高考背景下的职业生涯规划意义

新高考改革的目标,一是合理配置高等教育资源,促进学生入学机会公平;二是优化高校人才选拔标准和评价方式,科学选拔合适的人才;三是引导基础教育深化改革,促进学生全面发展。新高考将通过入学考试方式、选考科目、考试内容、命题方式等方面,打破“一考定终身”,减轻学生集中备考的心理负担,给予学生更多的选择,提高学生的综合素质。这就要求普通高中学校除了满足不同学生的发展需要,在保证每个学生达到共同基础的前提下,各学科分类别、分层次设计了多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容,以满足学生对课程的不同需求之外,还需重视学生生涯规划教育,使学生能够结合兴趣、实力、大学升学规划与职业发展规划选择适合自己的科目、课程组合,同时,也要培养学生的自主学习、自主管理与自主规划能力。从而对学生自身人生观、价值观、世界观的塑造有积极的影响,使得高中生在心态、经验、技能、品德等方面都能良好的适应未来社会。避免“书呆子”、“巨婴”、“啃老族”等教育失败的案例出现。对当下的青年教育有着无与伦比的重要意义。

新高考改革背景下,普通高中的生涯规划教育面临着重重问题和挑战,要帮助学生正确认识和确立自己的职业生涯规划。这不仅仅对当下高中生有积极意义,乃至对提升我们全民族整体素质都有重要意义。


参考文献:

[1] 杨超.新高考改革背景下普通高中职业生涯规划教育课程研究. 1673-9132(2020)08-0185-02

[2] 芦大亮,张淑华 . 青少年职业探索的影响因素及其社会支持体系的建构 [J]. 中小学心理健康教育, 2010 ( 23 )