在初中数学教学中谈如何集中学生注意力

在初中数学教学中谈如何集中学生注意力

陈东隅

福建省南安第一中学

摘 要：在初中阶段，数学是十分重要的学科，但是由于数学存在一定难度，再加上整体知识内容较为抽象，因此很多学生都对数学学习存在抵触情绪，在上课时很难集中注意力，影响了数学学习的效率。在这样的情况下，数学教师应该以学生为主体，尊重学生的客观差异，通过创新教学方法提升学生学习兴趣，帮助学生集中注意力，从而更好的对数学知识进行学习。据此，本文分析了相关问题，希望能够对现实有所裨益。

关键词：初中；数学教学；发展

在新课程改革的背景下，初中数学教学的相关问题也渐渐的引起了人们的重视。数学学科具有一定难度，传统的教学方式是教师在讲台上向学生灌输相关知识，之后让学生不断的做题，学生对数学学习不存在兴趣，在上课时无法集中注意力，进而形成恶性循环，学生的数学成绩无法提升，对数学知识进行应用的能力也很难得到提高，部分学生甚至产生了厌学心理。据此，本文分析了初中数学教学帮助学生集中注意力的方法，希望能够对现实有所裨益。

一、初中数学教学中集中学生注意力的必要性

想要对整体问题进行研究，就必须要在一定程度上明确初中数学教学中集中学生注意力的必要性。学生在学习过程中是否能够集中注意力，决定着学生能否掌握初中阶段的数学知识。相比较于小学阶段，初中数学的难度大大提升，同时具有抽象性，如果学生在学习过程中注意力无法集中，就无法牢记课程的知识，到了下一课程时，学生想要认真听课也无法理解具体的内容，这就可能会形成恶性循环，导致学生越来越无法理解现有内容，最终形成厌学心理。学生在学习中无法集中注意力与教师存在一定关系，如果教师教学方法得当，教学理念完善，学生的学习效率就能够得以保证。所以教师必须要关注学生的具体问题，让学生能够认真的完成学习过程。以上所述，基本就是初中数学教学中集中学生注意力的必要性。

二、在初中数学教学中集中学生注意力的措施

（一）加强与学生的沟通与交流

在初中数学教学中想要让学生能够集中注意力，根本在于教师加强与学生的沟通与交流，只有如此才能够拉近教师与学生之间存在着的距离，更好的对学生进行引导与启发，消除学生对教师的抵触感。在以往的情况下，教师在开展教学的过程中没有以学生为主体，仅仅是对学生做出强制性的要求，导致学生不能向教师敞开心扉，也自然无法全身心的投入到学习的过程当中。还有部分教师对学生较为严厉，没有尊重学生的客观差异，只重视学习较好的学习，忽视了学习成绩一般的学生，殊不知每个学生学习数学的天赋都不尽相同，有掌握知识速度较快的学生，自然也有学习较为困难的学生，教师必须要多鼓励学生，充分尊重学生，与学生进行交流，明确学生学习中存在着的问题并予以帮助，才能够真正以学生为主体开展教学，做学生的良师益友。

除此之外，初中数学教师应该多关注学习成绩一般的学生，因为成绩不代表一切，如今应试教育的弊端已经为人所知，学生所需要做的不是和其他同学比较成绩，而是和自己比较，不断的进步。教师对学生进行鼓励、对学生进行帮助，能够提升学生的学习积极性，帮助学生树立学习信心，如此一来学生就能够在课堂上更加积极的学习，在上课时集中注意力。

2. 帮助学生树立学习目标

学生能否在上课的过程中学会集中注意力，主要取决于学生是否具备正确的学习目标，如果学生的学习目标不合理，那么学生在学习过程中就可能会出现很多种问题，导致他们无法全身心的投入到学习过程中。所以在教学时教师应该帮助初中生树立学习目标，不能够仅仅让学生通过学习来应付考试，而是应该结合学生的个性特点与学习水平，制定不同的学习目标，让学生通过学习达成目标，获得成就感，另外在教学的过程中教师也必须要学会突出重点，让学生有目的性的开展学习，结合以往学会的知识点，融入到新课程知识的学习当中，提升学生的学习积极性与学习效率。

2. 创新教学手段

在新课程改革的具体背景下，很多教师的教学理念与教学方式都过于传统，已经无法适应新时代的教学需求。教师必须要明确一点，开展教学并不是为了让学生应付考试，而是需要真正的提升学生的核心素养与应用能力，从而学以致用。教师教学手段过于陈旧会直接影响学生的学习兴趣，导致学生无法在上课时集中注意力。而在创新教学手段的过程中，教师必须要重视两方面的问题，首先，应对教学环境进行创新，提升课堂趣味性。教师可以尝试对教学情境进行创设，拉近学习与生活的距离，通过塑造接近学生现实生活的教学情境，能够提升学生的学习兴趣，让学生意识到学习数学的重要性。例如，在对《生活中的轴对称》这一重要课程进行教学时，教师就可以引入一些学生日常生活中较为常见的图形，让学生判断这些图形是否对称，如此就能够吸引学生，达成课堂教学的目标。

另外，教师还应该在教学过程中多应用多媒体技术，为多媒体技术的应用打下坚实的基础，如此就可以降低学生的学习难度，激发学生的学习兴趣，让数学理论内容变得更加生动，让抽象的知识变得更加简单，从而提升学生的课堂注意力。

综上所述，学生在学习中无法集中注意力与教师存在一定关系，如果教师教学方法得当，教学理念完善，学生的学习效率就能够得以保证。因此，教师必须要多鼓励学生，充分尊重学生，做学生的良师益友，为学生解决问题；在教学时教师应该帮助初中生树立学习目标，应该结合学生的个性特点与学习水平制定不同的学习目标；教师需要创新教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生在上课时集中注意力。

参考文献：

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[4]徐文艳.在初中数学教学中谈如何集中学生注意力[J].考试周刊,2017(40):115.