职高体育教学方法优化研究

(整期优先)网络出版时间:2021-02-25
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职高 体育教学方法优化研究

王洁

温州市第二职业中等专业学校 ,浙江 温州 325000

摘要:职高院校的教师不仅要对学生进行专业知识的传授,同时对于自身的教学方式和教学观念进行不断的创新工作,在课堂教学活动中能够使学生积极的参与其中。目前,在职高体育教育过程中,教学方式和手段呈现了落后状态,学生对于参与的意识较为薄弱,在课堂中众多学生出现了混时间的心态,在课下对于知识的巩固并未利用时间和精力去完成。

关键词:职高;体育教学;方法优化

引言

在职高院校众多学生出现了沉迷网络现象,对于健身和锻炼而言更愿意待在宿舍,体现了体育教育中传统教学方式的短处,并未将学生对于体育学习的热情进行有效的激发,体育教学应进行改变,大胆创新。科学性的体育教学方式,在教学活动中可以将各项事物有目的和有计划的进行安排和带入,在这样的课堂教学活动中使学生可以体会到轻松和愉悦的感受,在这样的课堂过程中甚至有的学生会出现钻研的心态和精神,对于课堂教学内容进行较为深入的研究。在高职体育教学实践中,教学方式的不断创新对学生产生了重要的影响。

一、职高体育教学的现状分析

1教师的创新意识较为缺乏

众多教师拥有的创新意识较为不足,在体育教学活动中一直采用流传已久的传统教学方法,造成学生对于体育课堂活动呈现较低的参与程度,降低了参与的热情。如果教师自身不具有较高的创新意识,将使学生在进行体育学习中丢失其主观能动性,同时很难使学生的创新思维得到启发,直接影响了体育课程的整体设计和教学进程。

2考核方式存在单一化

单一化的体育考核形式也是阻挡体育课堂进行创新发展的重要因素。大部分职高院校的体育课程只有各项体能项目作为学生的考核要求,在考核内容中几乎没有一项学生喜爱的项目。对于这种固定化的考核方式,导致教师很难进行具体化的变动。目前,职高体育教学实践中,开展的每一种教学项目虽然存在古板形式,但是对于考核中的要求,这些教学内容和要求都能够进行满足,因此,教师对于创新也呈现了不支持态度,另外,部分高职院校不予重视体育课程,针对教师开展的课堂活动中制定的考核标准和教学要求院校并未给出具体的标准限制。

二、针对职高体育教学方法进行优化的具体策略

1利用多媒体教学方式进行教学质量的提高

在职高体育学科的教学过程中,有些体育动作存在相当复杂的步骤,仅仅依靠教师的亲身演示,在短时间范围内学生对于动作很难做到熟悉掌握。而且,教师要将每个动作步骤为学生演示,不仅在时间和精力中产生大量的花费,同时容易使学生产生枯燥乏味的感受。面对这一教学问题通过多媒体教学方法在体育教学活动中的运用可以得到较好的解决。体育动作中的每个步骤可以利用多媒体进行直观和规范的为学生演示,对于学生出现不予理解的地方,教师可以将视频进行暂停或多次播放,使学生能够产生深刻的印象,使学生对于动作中的要领能够准确无误的掌握。例如,教师在进行三级跳远体育动作讲解中,教师在进行亲身演示过程中,对于助跑和起跳这种简单的动作能够完成,但是无法为学生展示动作的腾空部分,然而通过多媒体利用动画形式能够很好的演示,使这一问题能够很好的解决,可以将三级跳远的整个过程完成有效的模拟,同时可以将步骤有效分解并为学生演示,无论是动作中的起跳还是腾空都可以做到多次播放和演示。在体育教学活动中利用这中教学方式,能够使体育动作得到规范,使学生产生深刻的理解和印象,进而使学生得到运动技能的有效提高。

2利用赏识教育方式,有效激发学生的学习兴趣

职高院校的体育课程教学中的根本目标在于针对学生进行学习兴趣的有效提高,建立学生的强大自信心。为了更好的实现这一教学目标,教师可以为学生在体验过程中利用赏识的教学手段完成体验,进而能够让学生真正的感受到来自体育锻炼的乐趣和成功后的喜悦感,最终使学生自身潜在的体育能力得到突破和激发。教师在开展体育教学活动中,可以利用分组教学和小组合作等教学方式,将身体素质、体育课程中的基础能力等较为平等的学生分为一组并进行学习,能够使学生之间的距离得以缩短,在体育教学时间中避免学生出现自卑心理现象,使处在不同层面的学生都可以感受到来自成功的快乐感,进而使学生产生对体育进行学习的兴趣和自信心,在体育教学活动中使班级中每个学生能够得到收获。教师在展开体育教学活动时,对于学习目标和内容的设计教师可以根据学生的不同层次来进行,实现因材施教。例如,在进行体育项目篮球投篮的教学活动中,教师为学生设计三个层次的分组教学,对于拥有牢固体育基础的学生,教师要求学生对于投篮动作必须在进行对抗的状态下来完成,进而使学生投篮的稳定性得以提高;处于中等层次的学生,教师针对投篮动作要求学生在行进间来完成;教师针对具有较差篮球基础的学生应要求在站在罚球线位置进行投篮训练,进而建立篮球的良好基础。

3针对职高体育教育进行资金的大量投入,将教学设施进行完善

在职高体育课程进行改革中,将体育教学设备进行完善是一项重要的工作,所以,职高院校对于体育课程教学的重要作用进行正确的认识和重视,将进行体育运动的最终目的进行明确的制定,将体育教学中的资金进行有效的增加投入,使体育教学中的设备设施得以完善。同时,学校对于学生的体育锻炼场地进行有效的规划,对于教师在开展教学活动中的需求进行满足,将外在的教学条件进行改善,不仅使学生的运动环境得以改善和优化,能够使学生产生进行体育锻炼的热情,同时培养其主动性,对于教师在进行体育指导过程中能够帮助降低难度,进而使课堂的教学呈现良好效果。

结语

学生的运动是通过体育课程来完成的,是主要的载体,所以,要求高职学校经体育课程的教学目标进行明确,对于教师制定的具有专业性质的技能考核项目应持有重视态度,使学生能够提高自己的参与积极性,使学生能够形成良好的运动习惯行为。同时教师在课堂教学活动中应对于体育课程的基础知识教学能够做到高度重视,使学生能够得到技术知识的丰富和掌握,防止在运动中出现身体的创伤现象。同时,职高院校对于体育课程应加大资金的投入量,不仅体育教学设施进行完善,同时要将新型的体育训练设备进行引入,为学生提供进行体育训练的专职场地,调动学生的积极性,使学生的身心能够得到健康的发展,最终使体育教育的根本得以实现。

参考文献:

[1]王浩群,徐杰.浅谈高职体育教学方法[J].新课程(教研版).2012,(11):329.

[2]邱雪梅.高职体育教学方法改革浅析[J].考试周刊.2015,(10):9-9.

[3]薛勇闯.浅谈高职体育教学中探究教学方法的实施[J].文体用品与科技.2014,(14):128.