初中体育信息化课堂教学的困境与突破

初中体育信息化课堂教学的困境与突破

许玲珊

厦门市思明区观音山音乐学校 福建省 厦门市 361000

摘要：随着我国新课改的大力推行，我国的初中教育行业也在进行着不断地革新，初中体育作为初中教育阶段不可或缺的一门课程，它也在随之发生着巨大的改变。教师们积极摒弃掉传统的教育理念和教学模式，纷纷投身于现代化的教育理念和信息化的教学模式中，为学生制定更合理的教学内容，培养他们对体育运动的热爱，提高他们的身体素质。本文是笔者关于初中体育信息化课堂教学的困境与突破进行的探究和分析。

关键词：初中体育；信息化课堂；困境；突破

前言：

随着科学技术的飞速发展，信息化技术已经成为我们生活中必不可少的一项重要工具，它不仅为我们的生活带来了极大的便利，更为我们的工作和学习带来了翻天覆地的变化。信息化课堂在初中体育教学中的运用不仅可以有效地提高课堂单位时间的教学效率，还可以让学生体验新型的教学模式，让他们可以在充满新鲜感和趣味性的氛围中进行体育知识的学习。这样不仅可以激发他们的学习兴趣，还可以调动起他们学习的积极性。

一、打破传统教学理念，创新信息化课堂教学模式

受传统“应试教育”教育理念的影响，体育教学并不被广大教师和家长们所重视，教师们普遍认为体育教学活动就应该在室外进行，体育技能也必须在运动过程中习得和熟练掌握，体育项目和技术要点更是需要通过体育教师身体力行为学生演示和实践才能学会。这种陈旧的教学模式，不仅老套、枯燥、没有活力，还大大消减了学生对体育教学的热爱，使学生在进行体育教学活动时，无法提起兴趣，导致出现了课堂教学效率低下，学生的学习质量不高，教师最终无法实现教学目标的普遍现象。

随着新课改的不断推进，教师们应当本着“以学生为本”地教师理念和不断地创新、完善自身的教学模式，为学生精心设计科学的教学内容以此来改变以往的不足。信息化课堂教学是一种新型的教学模式，它不仅可以让体育教师通过互联网信息技术平台为学生提供更多更详细更科学的体育知识，还可以让体育教师利用信息化技术平台通过可视化视频、微视频、教学PPT等方式进行体育教学活动。这样丰富的教学资源不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以让他们全方位、多角度的观看、分析、理解和掌握体育项目的相关知识和技术要点等。这样既可以提高课堂的教学效率和教学质量，又可以提高学生的身体素质和综合素养。

二、通过信息技术提升教师自身的专业素养

由于信息技术和其相关的设备更新速度飞快，导致很多教师无法做到与时俱进，学校在加强体育教师对新技术新设备的教育和培训方面就显得尤为重要了。首先，学校应当针对教师的思想观念进行不断的优化，引导他们以科技发展的眼光看待自身的教育理念和教学模式，多为他们提供信息化课堂的技术知识和有关设备，让他们能够充分掌握和灵活运用这样技术与设备。

例如，学校可以经常组织体育教师进行信息化课堂教学的培训，让他们可以充分了解信息化课堂教学的优势，同时学会将这些信息化技术与设备充分运用到体育教学活动中去。学校也可以定期为教师请来专家为他们进行讲座，让他们不断更新自身已掌握的信息化课堂的知识与技能。学校还可以定期以年级为单位，近期体育信息化课堂教学过程中遇到的问题或实践心得组织体育教师们进行交流与分享，让他们可以共同学习，共同进步。

通过体育信息化教学，既可以调动起学生主动参考的积极性，又可以提高教学效率，既可以让学生快速准确地掌握体育技能，又可以提升他们的身体素质。例如，在学习“篮球单手肩上投篮技术”时，为了可以让学生掌握单手肩上投篮动作要领，教师可以提前录制标准示范动作，然后在实践教学时，让学生一遍观看视频教学，一遍听教师讲解分节动作。比如教师可以结合示范动作演示，重点讲解单手肩上投篮时膝关节微屈、手指分开、肘关节朝前、蹬地展体、压腕拨球等动作要点，让学生可以快速掌握这部分训练的技巧和要领。

再如，学习“排球正面双手垫球”时，为了能够让学生理解正面双手垫球是利用排球的反弹力将球击出的技术动作，教师可以提前录制微视频，并以身示范进行标准动作示范。比如微视频里要做到上体前倾、双脚开立、双手抱拳互握、两拇指平行、手腕下压，再为学生播放微视频时，教师可以采用慢放的形式，让学生进行观看和进行分节讲解的同时，也可以让学生清楚看到排球反弹变形的过程，不仅可以帮助学生掌握动作技巧，还可以让学生明白这一动作原理。

这样的方式不仅可以让学生直观且全方位、多角度的进行观看和学习，通过邀请熟悉的学生加入微视频的录制还可以增加趣味性和亲切感，让他们可以在轻松愉快地氛围下，更迅速地掌握动作要领，从而提升课堂的教学效率和教学质量，提升学生的体育素养和身体素质。

总结：

综上所述，初中体育信息化课堂教学就目前而言，虽然还存在着很多的不足，但通过学校对信息化技术和设备的不断更新，以及对体育教师自身专业素养的培训与提升，已拙见成效。体育教师应当将这种新型的教学模式不断地完善和运用到体育教学活动中，让它可以更加有效地提升课堂的教学效率和学生的学习质量，从而促进学生综合素养的全面发展。

参考文献：

[1]马墨广.体育信息化建设中存在问题与解决策略[J].现代农村科技,2020(02):103.

[2]刘海兵.提高初中体育教学有效性的几点思考[J].中国新通信,2020,22(03):173.