如何利用英语自然拼读法进行小学高年级英语词汇教学

如何利用英语自然拼读法进行小学高年级英语词汇教学

李清清

梁山县第一实验小学 272610

摘要：随着科学技术地迅猛发展，社会的不断进步，英语作为一种较为通用的国际语言，已逐渐受到了我国教育行业的广泛地关注，在小学英语教学过程中，词汇量的积累对小学生的英语学习起着至关重要的作用，教师应当以激发学生的学习兴趣和帮助学生熟练掌握英语知识为前提，积极采用自然拼读的教学方法为学生设计科学地教学内容。这样不仅可以提升学生的英语学习质量，还可以帮助学生迅速掌握一门新的语言类别。本文是笔者关于如何利用英语自然拼读法进行小学高年级英语词汇教学的探究和分析。

关键词：小学；高年级英语；自然拼读法；词汇教学

前言：

随着我国新课程的深入改革，小学英语教学也越来越受到社会各界地广泛关注。在小学英语教学实践中，教师应当全面了解学生在英语学习过程中的问题和难点，经常与学生进行平等地交流与沟通，针对性地为学生进行正确的指导，培养学生正确的英语学习方法和高效地学习技巧。英语自然拼读法在英语教学中的有效运用，不仅可以帮助学生迅速掌握英语词汇的学习方法，还可以有效地帮助他们加深对词汇的理解和记忆，不仅可以提升他们的逻辑思维能力，还可以提升他们的英语素养。

1. 加强对自然拼读法的重视，正确掌握学习方法

目前，英语自然拼读法尚未在我国的小学英语教学中得到广泛地应用，其主要原因在于教师受传统教学观念的影响，只是一味地对学生进行“填鸭式”的教学，这种单一、机械式的教学模式，以及让学生重复背诵和抄写英语词汇的训练方法，不仅极大地打消了学生的学习兴趣，还无法培养学生的逻辑思维能力和想象力，严重阻碍了学生自主创新能力和语言表达能力的发展。随着新课程改革的不断深入，教师应当积极转变自身的教学理念，以激发学生的学习兴趣为关注点，以学生有效掌握正确的英语学习方法，培养学生的英语学习能力为教学终极目标，为学生精心设计科学地教学方案和教学内容。

在我国的语言教学中，都是先让学生通过掌握拼音的基本发音之后，再进行汉字的拼读和拼写，教师可以将这种教学规律迁移到英语单词的教学实践中，通过自然拼读法为学生进行英语教学活动，让学生在固有中文学习思维的基础上，迁移出英语单词的学习思维和方法，通过教师的正确引导，让学生自己进行一定的归纳和总结，熟练掌握英语拼读的学习方法和规律，经过举一反三的学习训练，熟练掌握更多英语词汇的拼写方法和技巧，为学生未来的学习奠定坚实的基础。

2. 通过教学PPT加强学生对英语词汇的记忆

在小学义务教育阶段，由于小学生智力水平、认知能力、理解能力尚未发展成熟，导致小学生在记忆重要知识点的时候，往往会出现前面记，后面忘的现象，再加上教师一味地要求学生重复的背诵和抄写，导致学生产生了极大的厌恶感和较强的抵触情绪。

针对以上现象，教师应当全面了解小学生现阶段生理和心理的发展状况，经常与学生进行交流、沟通，教授学生正确的英语自然拼读和单词记忆的方法，有效地提升学生的学习质量。教师可以通过教学PPT的形式，为学生进行每一章节重点英语词汇的总结，帮助学生梳理重要的知识点，引导学生进行有效地复习。教师还可以采取课前、课中、课后三种不同的时间段，为学生进行教学PPT的演示，将英语教学内容中的重点知识进行有效地梳理。

例如，在教学义务教育教科书人教版小学英语六年级上册《Unit 1 How can I get there ？》这部分教学内容时，首先，老师可以提前将思维导图发给同学，上面标注着下节课要学习的重点教学内容有：“in 在……里, on 在……上, under，under，在……下面, near，beside ,在……旁边。in front of,在……前面。 behind,behind ,在……后面。 between ,between 在……中间”等，引导学生先进行提前的预习和了解。接着，在正式教学实践中，教师可以通过教学PPT再给学生进行详细地讲解。最后，在教学内容全部讲解完成后，再通过教学PPT为学生进行演示和最后的梳理。这样不仅可以有效地帮助学生加深对英语单词的理解和记忆，还可以潜移默化地培养学生掌握正确的英语自然拼读和记忆的学习方法。教师还可以引导学生以学习小组的形式，进行每节课后英语词汇的拼读。这样不仅让学生之间可以互相帮助、互相交流，互相督促，还可以让学生以自身的角度，为同组成员进行有效地分享和讲解，这样更有利于学生掌握自然拼读的技巧和方法，同时还可以加深他们对英语词汇的理解和记忆。

三、通过游戏教学法，激发学生对英语自然拼读的热爱

游戏对于小学生来说是一件非常具有吸引力和愉快地事情，教师可以有效地将游戏教学法运用到英语教学实践中，让英语自然拼读与游戏有效地结合在一起，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，调动他们主动参与的积极性，通过游戏环节还可以增加教师与学生之间的课堂互动，有效加强教学课堂的活跃氛围，让学生可以在轻松、愉快地环境中，充分享受自然拼读为他们的学习带来的乐趣，进而熟练地掌握自然拼读法的规律和技巧。

例如，教师可以在教学任务完成后，以学习小组之间共同抢答的方式，展开英语拼读的游戏竞赛活动，让学生以小学小组为单位，进行英语单词的拼读，在学生正确抢答成功成后，让小组中的成员，将正确的英语单词在黑板上为大家进行拼写，并给予胜利的学习小组一定的奖励，同时也要对其他的学习小组进行肯定与鼓励，让他们再接再厉争取在下一次取得胜利。这样不仅可以培养学生团结、互助的优良品质，还可以激发他们地对自然拼读的热爱，有效地激发学生的上进心，提升学生的英语学习质量，提升英语教学课堂的教学效率。

总结：

综上所述，小学英语作为小学义务教育阶段，至关重要的语言类学科，它对学生的英语学习起着承上启下的作用，它不仅可以为学生未来的学习奠定坚实基础，还可以培养学生的逻辑思维和语言组织能力。将英语自然拼读法有效地融入小学英语教学实践中，不仅可以帮助学生迅速地掌握英语单词的自然拼读方法和技巧，还可以培养学生正确的学习方法和学习习惯，帮助他们积累大量的英语词汇，为他们日后进行丰富地英语阅读打下良好的基础，进而促进学生综合素养的全面发展。

参考文献：

[1]金霞.自然拼读在小学英语教学中的应用实践[J].新课程导学,2020,(16):29,31.

[2]托鸿雁.基于自然拼读的小学英语词汇教学探究[J].科学咨询,2020,(16):286.