小学语文教学中阅读与写作教学的融合

小学语文教学中阅读与写作教学的融合

杜艳萍

朔城区第一小学 ， 山西 朔州 036002

摘要：对于语文教学来说，阅读教学是非常重要的一项内容，它不但有助于提升学生的阅读理解能力，还能够提升他们的写作能力。通过进行大量的阅读能够对学生的语言组织能力进行很大的提升，同时也能够为进行写作打下良好的基础。而写作训练同样也有助于提升学生的阅读能力，能够帮助他们更好的理解阅读的文本。下面我们就对小学语文教学怎样将阅读与写作融合起来教学进行探讨。

关键词：小学语文；阅读与写作；教学的融合

导言：

对于小学语文教学来说，阅读和写作都是基本而比较重要的教学内容，不过在实际的教学中两者却出现了比较严重的分层，它们在教学中往往都是相互独立的。可是，两者的关系是很密切的，如果能够进行合理的应用的话是能够起到相辅相成的作用的，所以，为了提升教学的质量应该将两者进行有效的融合。这种教学方式能够更加凸显学生教学主体的地位，而且通过教师的引导也能够有效的提升他们的读写能力，对学生进行语文素养的培养，使其能够获得全面的发展。

1 教师要激发学生们的阅读和写作兴趣

我们正处于一个快节奏的时代，人心浮动，真正能够静下心来阅读的人已经非常少。作为一名教师必须要重视阅读，了解阅读的意义，要引导学生多多的进行阅读。要注意对学生阅读兴趣的培养，教师在进行教学的时候应该深入了解学生的兴趣，要充分考虑学生的求知欲以及阅读心理，为他们选择符合他们需求的阅读材料。要让学生能够个性化的发展，有自己的独特性，这样在进行写作的时候，他们才会更多的创新思想，才会有自己的特色。教师在进行教学的时候应该将阅读与写作进行融合，带领他们去感受读写的魅力。还有就是要引导学生形成良好的读写习惯。比如说在进行《曹冲称象》这篇课文的教学的时候，教师可以让学生们自己去进行阅读，并对其中的主题以及中心思想进行总结。经过阅读，在了解了文章内容以后，他们就会了解文章描述的就是曹冲利用交换思维来对大象重量进行计量的一个故事。然后教师再提出一些问题，如“如果是你的话才怎么去算大象的体重呢？”，“你设计的计算方法需要解决哪些问题？”等，可以让学生们将自己的想法写下来，如此就能够对他们的读写能力进行锻炼，同时还能够使他们的思维活跃起来，对于学生综合能力的发展有着积极的作用。

2 深入挖掘教材内容促使学生在阅读中进行思考

小学语文教材中的内容就是经过了精挑细选的，内容丰富又非常有代表性。教师在进行教学的时候应该对教材内容进行挖掘，要引导学生深入分析、理解文本内容，对其中的思想进行总结与探讨。要教会学生阅读的方法，比如说泛读、精度等，逐步的做好能够背诵课文。通过这样不断的进行阅读并思考，他们对于文本就会有更深的理解，会产生自己的想法，这样就能够为他们进行写作积累素材与经验。比如说，在教学《松鼠》这篇文章的时候，教师就可以引导学生去阅读文本，通过阅读学生就会了解文本的内容，然后再让学生去体会其中的内涵，总结一下文中的写作技巧、描写手法都有哪些，并进行分析。比如说，作者是怎么对松鼠进行描写的，有什么样的规律，然后学生们就会谈到，作者分别描写了松鼠的外貌、喜好和生活习性等，同样这样的描写就可以将松鼠活灵活现的呈现在读者面前了。然后教师就可以让学生去进行仿写，写一下其他的小动物。通过这样的方式学生对文章有了更深入的理解，并且还积累的写作的经验与技巧。

3 教师要采取多样化的教学方式，提升学生的阅读能力与写作能力

针对与小学阶段的学生来说，只有大量的阅读和不断的积累阅读素材才可以是他们的写作水平提升，在学生拥有了雄厚的阅读积累之后，才能够将写作内容的质量提高上去。这就需要语文教师进行充分的引导和教学形式的创新，才能够使学生们清楚的认识到阅读的重要性，促进他们去阅读大量的文章，有利于学生们树立正确的写作和阅读意识。但在当前的阅读与写作教学融合过程中，部分教师没有认识到阅读与写作教学融合的必要性，依旧采用传统的教学方式进行教学，这无疑限制了学生阅读能力与写作能力的提升。因此，在新的教学环境下，教师需要采取多样化的教学方式，不断提升学生的阅读能力与写作能力。例如在小学语文教学中，教师可以要求学生每天必须写出自己阅读过的文章，此时学生只能写出极少的文章题目。为了提高学生们的阅读数量，教师可以通过奖励的方式来鼓励学生提高阅读量。例如教师可以设定规则，学生每天阅读一篇文章加2分，写出一篇文章加4分，当积分达到100时教师会给予相应的奖品，分数越高奖励越丰富。教师通过这样的方式提高学生们的阅读兴趣，从而提示学生们的阅读量，为以后的写作积累丰厚的知识基础。教师还可以要求学生们每天记录自己身边发生的故事，以日记的形式记录下来，从而提升学生们的写作水平。学生通过每天的阅读积累和写作训练，使自身的语文素养快速提高，有利于充实学生们的精神世界。

4 鼓励学生们创新写作，激发学生创作思维

每个学生的兴趣爱好以及性格特点等都是不同的，在写文章的过程中，在题目立意以及思考角度上同样会出现差异。写作就是一个创新过程，可以将学生们的思维充分激发出来，同时，还可以使他们的创新能力得到良好的培养。因此在练习写作的时候，语文教师要不断的鼓励学生去创新，依照学生自身的想法去写，不可以过于死板。如果在写作中对于学生来说作文题目比较难，在学生们写作中出现了阻碍，语文教师要积极的参与到其中为学生们进行指导，使他们的思维得到启发和引导。在培养学生们写作能力时不可以直接摒弃范文，要适当的运用范文，与写作教学进行有效的结合，最大限度的发挥学生们的写作能力，使写作教学得到事半功倍的效果。

5 结论

综上所述，阅读和写作是不可分割的一部分，教师在教学的过程中应将阅读和写作融合起来。为了加强学生们对阅读和写作的理解和把握，教师可以采用新型的教学方式将两者结合起来，从而提升学生的阅读和写作能力。也可以激发学生的学习兴趣，进一步提高学生的语文素养。

参考文献：

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