中职学生教育管理创新措施探讨

中职学生教育管理创新措施探讨

程贯谨

章丘中等职业学校 山东省济南市 250200

摘要：随着我国社会的发展，国家对中职院校的教育重视程度不断的提升，也对中职学生的教育管理提出了更高的要求。在这一过程中，中职院校的老师要根据学生的个性特点以及教学需求进行教育管理的创新与优化，将学生教育管理工作完善落实，有助于实现现代教育目的与教学目标。本文通过对中职学生教育管理中存在的问题进行分析，提出中职学生教育管理创新的有效措施，推动中职学生教育管理的发展，更好的为社会培养优秀人才。

关键词：中职学生；教育管理；创新措施

在我国快速发展的经济背景下，教育形式也发生了很大程度的转变。在当前的中职院校教育教学过程中，加强中职学生教育管理与创新，是最重要的教学任务。在这一阶段，学校通过加强对学生的教育管理。为培养学生职业素养，道德品质提供更好的教学环境与教学条件。近年来，中职院校在这一方面取得了一定的成绩，但是还存在一些问题需要改进完善。在开展中职学生教育管理的工作过程中，学校要将教育教学与学生的实际情况有效结合，从而更加深入的探索，提升新时期经济背景下中职学生教育管理工作创新的有效措施。

一、中职学生教育管理存在问题

（一）教育管理环境复杂性

受到传统观念的影响，很多家长都认为中职教育低于正常的教育水平，也就是认为中职教育所培养的人才并不具备高素质，高水平，中职老师也缺乏专业的教育教学能力。整体的教学质量与教学效果较差，也就导致人们对于中职教学产生一定的误解。除此之外，在中职院校的教学过程中，由于学生生源的争夺，会造成很多院校之间进行恶性的竞争，影响教育管理的环境。同时，很多教育教学理念还没有来得及更新。很难满足新时期的教育管理需求，影响中职院校的长期发展。

（二）教育管理体制体系不完善

就目前的教育教学情况来看，中职院校在教育管理体系方面还存在很多的问题，比如缺乏完善的教育管理体系，对于管理者职责规划不清晰、不明确，导致在教育管理过程中很多人缺乏积极性与责任感，不利于管理工作的开展。同时，教育管理缺乏系统性与科学性，对于生源的管理也不够规范。导致学校在培养实用性和综合性人才的过程中受到了一定的限制，影响中职院校教育管理的创新与提升。

（三）教育管理理念落后，缺乏先进性

那上述问题最重要的是当前大部分中职院校的教育管理模式较为传统，主要依靠规范和约束学生，让学生更加符合学校的教学目标和管理制度。以便于保证学生在此期间不会出现问题。但是这种教育管理理念不利于学生个性的发展，如果还继续使用这种管理方法，就会导致学生对中职院校的教育失去兴趣。不利于教育管理的进步。

（四）日常教育管理方法不规范

在某种程度上来说，中职校教育管理方法与中职教育管理水平之间有很重要的联系。在教学过程中，如果学生出现问题，很多的教育管理者不会从深入分析问题产生的原因，反而会对学生进行批评教育，不仅无法有效地解决学生的问题，还会导致学生产生一定的逆反心理，增加了中职院校教育管理的难度。

二、中职学生教育管理创新的有效措施

（一）加强管理观念的创新

在中职学生教育管理过程中，要转变传统的教育管理理念，以学生为教育管理中心展开自我管理教育。在中职院校的学习过程中，我们可以发现这一阶段的学生年龄普遍较小，缺乏一定的生活经验与生活阅历。因此，老师的教育管理对学生的成长以及思想观念的塑造有很重要的作用。这就要求老师在教育管理过程中，通过借助法制报告和社会热点等，有效的引导学生树立正确的人生观与价值观，使学生能够形成完善的健全的人格。同时可以鼓励学生积极的表现自我，发扬自身的优势。帮助学生树立学习自信心，加强学生组织的建设，培养优秀的学生骨干，从而有效地增进学生与老师之间的互动交流，深化学生对于学校规章制度的认识与了解，并能够自觉地约束自己的行为，从而有效的提升教育的有效性。

（二）加强管理制度的创新

要想保证教育教学工作的顺利开展，需要有科学完善的管理制度进行规范，才能够保证教育管理工作的实效性。在新时期的中职院校学生管理教育过程中，应该创新管理制度，加强学生管理工作与部门之间的联系。提高部门之间的统一协作能力。因此在教育管理工作开展期间，可以组建学生管理组织机构，并对每个部门之间的工作进行协调与完善，能够明确岗位的职责，更加有效地提高管理人员的工作积极性。同时还要加强老师管理意识的培养，让老师能够在进行教育教学的过程中融合思想道德教育，从而提高学生的专业技术知识学习以及道德思想发展。

（三）改革人才培养模式

随着我国社会经济的发展，在培养中职院校人才时，应该结合社会的需求进行目标的设置，从而确保培养出来的人才能够具备优秀的专业文化素养已经良好的思想道德素质等综合能力，更好的适应社会的发展。因此中职院校应该加大改革创新力度。通过实施校企合作等培养模式，为学生提供更多的实习与实践的机会，促进产学结合的人才培养模式的发展。同时在学校招收生源过程中需要考虑学校的实际情况以及企业的需求。从而制定更加具有针对性的教育教学方案，使招生就业形成良好的闭环，促进管理模式的稳定发展。

（四）强化班级日常管理工作

学生在学校学习的过程中最多的就是与同学和老师的相处。而老师的管理水平在很大程度上对学校管理工作的推进有着直接的作用。因此，在当前的发展背景下，学校应该加强老师的管理能力，培养老师的创新能力。老师可以在教育管理过程中，通过提升班级干部的积极性，有效地实现学生的自我价值与自我管理，让学生更加主动的参与到集体活动当中。还可以通过主题班会等形式，鼓励学生主动表达自己的观念与意见，提升学生的独立性，帮助解决学生实际生活与学习当中的难题，促进学生健康快乐的成长，提高自身专业技能与综合素质水平。更好的适应社会的发展。

三、结语

综上所述，在当前中职学生教育管理工作开展的过程中，还存在一些问题需要改善。为了能够更好的适应时代的发展、企业的需求，学校应该结合学生的个性特点以及实际教学情况展开以学生为中心的教育管理工作，了解学生学习与生活中的困难，从根本上提升学生的独立思考与解决问题的能力，进而提升学生的综合素质水平。除此之外，还要正确的引导学生树立人生观，价值观，基于校企合作为学生提供更优秀的实习单位，提升学生的实践能力，促进学生更好的发展与进步。

参考文献

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2. 帅翠叶．浅谈中职学生教育管理创新措施[J]．《中外交流》,2019,026(032):102

3. 倪何燕．中职学校学生教育管理模式的创新[J]．才智,2019,000(011):57