中职电子商务专业实施信息化教学的困难和对策

中职电子商务专业实施信息化教学的困难和对策

韦小婷

横县职业教育中心 530300

摘要：所谓的信息化教学是指通过多种形式的信息技术工具来帮助课堂教学效率的进一步提升，同时也推动学生对各种信息进行获取、分析和处理。随着社会经济的飞速发展，信息技术的应用范围也逐步有了扩大的趋势，这进一步推动了信息化改革的深入。信息技术与传统教学二者的紧密结合有利于中职学校在电子商务教学方面取得进步，进而使学生在学习过程中能够全面发展。本篇文章通过信息化教学在电子商务专业教学中的应用，进一步分析在应用过程中所面临的困难及解决措施。

关键词：中职；电子商务；信息化教学

正文：就目前来说，大多数中职学校在专业设置方面都有电子商务这一门课，该专业对于人才的培养目标是树立学生较好的思想道德，通过教材的学习能够掌握教材基础知识以及相关岗位所要求的技能，进而满足社会岗位对于人才的充分需求。技能性的课程是提高学生适应社会岗位适应性的重要途径。但是，电子商务专业在对信息化教学的应用过程中也存在着较大的问题，影响着学生技能的进一步提升，从而给学生带来了一种学习的畏难情绪，使得专业技能课堂的教学效果大大降低。

一、信息化教学在中职电子商务专业应用中的问题

在学生问题方面，近些年来，随着中职学校招生规模的不断加大，中职教育面临机遇的同时也存在着较大的挑战。这主要是因为中职学生的生源情况不够好，大多数的学生缺乏学习能力和良好的行为习惯，在教材之事基础的掌握上也有着很大的不足，这之中也不乏有学生对他人不讲礼貌，不懂得尊重他人的情况出现，这样的学生聚在一起就扩大了负面影响力，同时也影响了中职教师的工作效率，最终让整个社会对中职的教育评价不够客观。；从教师师资力量上来看，中职学校对于教师人才的引进不够重视且方法错误。随着中职在校生园人数的不断增加，学校并没有按照学生人数的比例来更大比例的引进教师人才，这就造成了中职学生与教师的比例失衡。另外，中职学校对教师的引进主要集中于大学毕业生本科应届生但很少是对口专业的，那由于这些教师工作人员对中职教学经验的缺乏，无法迅速的提高师资队伍和技术操作能力；此外，在中职实训教学方面也存在有较大的问题，通过调查发现，当前许多中职学校的实训过程中并没有企业的参与，也正因为如此，学生难以通过岗位的基本实践来获取经验，这就让理论知识与学生的课外实践两个环节脱节。最严重的是，缺乏了企业的参与，将不能建立于企业之间的良好合作关系，进而缺乏了相关设备和技术指导的良好条件。

二、信息化教学与电子商务专业融合的具体措施

2.1采用多样化的技能教学方式来增强学生的学习自主性

在教学改革不断深入的背景下，许多教师在努力的转变课堂教学方式，不再由传统的涂鸦式教学主导着课堂的教学，反而通过多样的教学模式来充分的发挥了学生学习的主体性，这些老师都很好的应用了信息化的教学手段。从学生学习的环境上来看，学生将会受到社会，家庭以及个人多方面的因素影响，这些因素影响下都导致了学生学习自律性不够好，针对以上这种情况，许多教师都积极采用多媒体技术，利用PPT课件把专业的重要技能操作步骤展现给学生，这种新颖式的教学方式有利于学生在较短的时间内熟悉具体的操作步骤。学生在课上课下的时间都可以通过共享老师的PPT来做到知识的查漏补缺，在从整体上打破了学习在时间和空间上的限制，学生完全可以根据自己在课堂上掌握的具体情况安排课下的学习，进而提高了学生学习自主性。另外，在信息化背景下的技能训练教学中，教师应该重点关注师生之间以及生生之间的互动协作，教师应该时时贯彻因材施教的原则，以学生为学习的主体来培养学生自主学习的良好习惯，在操作训练的过程中也要积极组织学生们互动讨论，做到有的放矢的课上练习，对于学生在训练中出现的问题也要及时的予以指导。

2.2引进实训平台或者系统，更好的进行课堂实训教学

随着电子商务专业的不断发展，也有不断的系统以及平台出现在教育教学中出现，比如说比较好用的平台有i博导，鸿科经纬，这两个平台是目前我校用得比较频繁的。i博导是对于整个网络营销等电子商务的相关的专业的一个资源是比较多的，而鸿科经纬的网店运营的初级中级高级包括有理论和实操，是一门真真正正的模拟系统，在平时上课教学中，可以在平台上进行理论的练习以及实操的练习，它的实训模拟是按照淘宝上的来，比如关键词挖掘、筛选，标题优化，SEO、SEM推广等，给老师和学生一个好的平台，让教学得以顺利进行。

2.3培养丰富经验的师资队伍

作为一名合格的中职教师必须要具有综合性的学习水平和实践能力，这就要求学校能够支持和鼓励电子商务专业的教师能够树立终身学习的理念，积极参加体验实操培训来不断解决社会服务与生产实践中面临的各种问题，教师在问题的解决过程中积累经验，进而使得自身应用能力的不断加强。长此以往，学校专业师资力量水平将出现明显的提升。

2.4加强校企合作，建立多元的教学评价体系

对学生实训教学的督导是衡量教学目标是否实现的重要指标，同时也是对学生在基础知识掌握和实践能力提升的考核。这就要求学校能够通过制定有效的考核方式来督促学生通过阻力小组或者独立的完成实训项目。同时，教师也应该积极转变教学思想，摆脱传统教学模式，将学生作为课堂的主人来提升学生在课堂上的参与度，进而让实训作用得到充分的发挥。对学生的考查上需要校企共同合作，来建立客观和综合性的评价体系。只有评价主体的多元化，才能让评价结果变得更加客观。

结束语：综上所述，随着电子商务的快速发展与应用，社会对于该专业的毕业生需求也越来越多，这就要求中职教师积极贯彻信息化教学的理念，通过转变教学方式来提高学生的学习自主性、加强校企合作等方面，为学生创设良好的教学环境，以推动课堂教学效果的大大提升。

参考文献：

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[2]陈小跃.浅谈信息化教学在中职电子专业教学中的应用[J].现代职业教育,2021(02):146-147.

[3]李智.浅析如何在在中职教育中应用信息化教学[J].天天爱科学(教学研究),2021(01):17-18.