依托多媒体技术 提升小学美术课程教学质量

(整期优先)网络出版时间:2021-02-25
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依托多媒体技术 提升小学美术课程教学质量

陈黎

重庆市 璧山区璧泉小学校 402760

摘要】随着信息时代的不断发展,多媒体技术已经深入到了生活中的方方面面,每时每刻影响着人们的生活,改变着人们的生活方式,为人们的生活带来了极大的便利。同时,多媒体技术也影响着教育层面,带来了很多关于教育方式方面的改革与创新。在小学美术课程中,在很大程度上可以依托多媒体技术,来提高该课程的教学质量,提高小学生美术方面的综合素养。本文主要从,创设教学情境、丰富课堂内容、加强信息利用,这三方面来讨论如何依托多媒体技术,提高教学质量。

关键词】多媒体技术,美术课程,教学质量

正文】多媒体是指多种媒体的综合,一般包括文字、图像、视频、声音等多种形式,利用多媒体技术,可以获取大量需要的资源,并且方便快捷。也正是因为多媒体技术具有以上的优点,才可以对教育有着深刻的影响,并且深入到社会中的各种方面。

一、依托多媒体技术,提升小学美术课堂教学质量的方法策略

1.1创设相应的教学情境

教学情景的优质设定,可以给学生一种身临其境的感觉,让学生置身于更加直观生动的教学情境当中。对于课程的学习,学生会得到清晰明了的认识;对于知识内容,有着更加深刻的了解,学习过程也会变得相对于普通教学更加简单有趣。学生学得的快乐、教师教得轻松,教学任务可以更好地完成,这也是大多数教师在教学过程中一直以来追求的目标。到目前为止,情境教学已经被越来越多的教师所接受,在越来越多的课堂之上运用起来。因此,对于小学美术课堂,教师也可以创设相应的教学情境,带领学生在轻松的氛围中更加高效的学习,进而提高课堂的教学质量。

比如:人教版三年级上册,第八课《星空的联想》,在学习这一课程中,学生会接触到星空中所存在的事物,月亮、星星、彩霞等等。为了让学生有着更加深刻的学习体验,教师可以带领学生在课程学习的前半部分,亲手画一些星星月亮,涂上不同的颜色,剪切下来,粘贴在教室空余的墙面上。一来可以对教室起到一定的装饰作用,二来还可以让学生在充满星星的课堂中学习,增强深刻的学习体验,对于这一章节的学习也有着更加真实的认知。通过亲手绘画制作的过程,还可以激发学生对于这门课程学习更大的热情、更高的学习兴趣,为以后的教学做一些铺垫。

1.2丰富美术课堂的教学内容

小学的美术课堂,虽然相比来说没有很复杂,涉及的方面较少,但也有着比较琐碎的知识点,需要学生去记忆理解。如果教师单纯的利用教材或者其他辅助资料,对于知识的整理与归纳会显得很苍白无力,而利用多媒体技术则可以很好地解决这类问题。教师可以把已经获取的信息,通过多媒体技术分类整理出来,让知识有着更加清晰的脉络和系统,以文字、图片或者影像的方式,将不同的资料以不同的方式展现给学生。同时,如果某章节的教材涉及的范围较小,包含的知识点较少时,教师还可以利用多媒体技术,查找更加丰富的资源,补充教材的不足,传授给学生更加全面的知识点,促使学生对知识有更全面的理解。

比如:一年级上册,第五课《五彩的烟花》,这一章节主要通过烟花这一载体来为学生展示五彩的颜色,了解生活中的多彩事物。目标明确,知识简单,所以老师可以利用多媒体技术丰富一下教学内容,查找一些烟花绽放时的视频,整合起来,以影像的形式播放给学生。学生通过观看视频内容深刻的了解到烟花的多姿多彩、五颜六色。同时,教师可以让学生自己利用彩笔画一些烟花绽放时的画面,挑选出一些比较出色的作品展示给本班同学集体参考,大家一起讨论作品的优点和不足,完善每一幅学生的作品。

1.3加强多媒体信息的利用

在当今的信息时代,每天更新的信息速度非常之快,有效的信息也很多,在小学美术课堂之上,能够利用的信息数不胜数。因此,教师在教学过程中,不能够局限于教材的挖掘,还要做到充分的利用网络共享资源,为学生打造一个知识充分、知识饱满的课堂。加强对信息的利用,还要依托多媒体技术,多媒体设备工具,可以通过更加完美的方式,将所获取的信息清晰明了地展示出来,传达给学生,提高整节课堂的教学质量。

比如:人教版二年级上册,第三课《装饰自己的名字》,这一课程就是要让学生对自己的姓名进行一定的装饰,利用彩笔、纸片等工具,对自己的名字进行美化。这堂课需要每一位学生全部参与进来,向大家展示自己对自己名字的美化处理。同时,教师可以利用多媒体技术,为每位学生的名字的装饰做出一个版本,在学生展示结束后,展示出教师所做的版本,二者进行对比,让学生吸收优点,去除自己的不足,对自己的名字有着最大化的美化处理。在多媒体技术的帮助之下,在完成教学目标的基础之上,还可以让每位同学都拥有着一个美化过后的名字,达到双倍的教学成果。

结束语】在这个飞速发展的时代多媒体技术发挥着其巨大作用,在小学美术课堂之上,依托多媒体技术,通过创设教学情境、丰富教学内容、加强信息利用,可以更好的提高课堂质量,给学生带来良好的学习体验。

参考文献

[1]王晓雅.(2020).浅析小学美术教学情境的创设. 安徽教育科研(24),50-51+49. doi:.

[2]孟娜.(2020).巧用多媒体技术,提高小学美术教学质量. 中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)(08),241-242. doi:.