论中学生对体育课的态度

(整期优先)网络出版时间:2021-02-25
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论 中学生对 体育课的态度

虞俊杰

南京市金陵小学 江苏 南京 210013

摘要:本文是对现如今的从初中生对体育态度的调查研究。体育态度主要是学生对待体育所持的观点。有的学生对体育的认识是非常深刻的,也是持有很积极的态度,而有得学生并不是持很积极的态度。对体育所持态度的不同直接会影响其对体育参与的热情,有可能会影响学生的体质健康。体育是现在每一个健康人所必须具备一项内容,如果没有体育,那么这个学生的生活不能说是完善。所以对待体育的态度是至关重要的。中学生得价值观和人生观正处于发展的时间,如果在这个时候没有形成一个正确的体育态度的话,那么,在以后的体育生活中会带来很大的影响。所以对中学生体育态度的调查研究是很有必要的。因为本人对中学生进行体育态度进行调查研究。

关键词:中学生;体育课;态度


1前言

现如今的中学生对体育的认识只停留在初步的阶段,并没有达到很高的阶段。他们并没有对体育态度有过深层次的了解,也不知道体育态度的重要性、现在的中学生不管从生理还是心理都处于飞速发展的时期。对中学生体育调查的研究是很有必要的。现阶段的中学生心理发展一般遵循科学的发展。对待体育态度概念也是很容易理解的。这对于现阶段的中学生并不是一件很难得事情。

2体育态度的定义

金健秋等在《大学生体育行为探析》一文中认为:“体育态度是人们对体育现象在自身生活中的重要程度的评价、判断,是体育情感的直接流露,它与人们的体育需要、体育价值观、体育生活中的直接体验有着密切的关系”。刘刚在《浅议体育行为学》一文中认为:体育态度是对体育的评价与行为倾向。

因此,我认为中学生对体育态度是指他们在体育活动中所持有的认识评价、情感体验和行为意向的综合表现。

3中学生体育态度的现状

3.1初中生对体育主观评价的认识

喜欢上体育课的学生还是占绝大多数的,不喜欢上体育课的学生占小部分。那么再细看一下,为什么有很多学生喜欢上体育课呢?原因一,那是因为体育课上可以玩,这个比例是占很大的。还有学生认为上体育课就是放松,这个比例也是占很大的比重的。只有很少的同学认为体育课室用来锻炼身体和陶冶情操的。为什么有很多的同学不喜欢上体育课呢?原因有,怕累,嫌脏,没兴趣或是影响学习。怕累的同学占了很大的比例,觉得体育课就是体力活要花费很多的体力。还有同学认为体育课会影响他们的学习。也可以这么认为,这些同学认为体育课不是学习。 还有些同学对待体育课室没有兴趣。还有同学是嫌脏。

因此,我认为中学生对体育主观认识主要是想贪图玩乐,有部分怕苦,怕累,怕脏,怕影响到学习,还有部分学生的体育兴趣缺乏。体育兴趣的缺乏直接导致了学生对于体育课的认识与兴趣。学生所喜欢的体育课类型是各种各样的。发现有超过一半的学生选择了娱乐游戏类,这一类的体育课室绝大多数学生所能接受的。还有就是竞技类的体育课也是很多学生所能接受的体育课类型。对于身体素质类和动作技术类的体育课并不得到学生的欢迎。从中可以发现,大多数学生在体育课上还是想得到放松,并不是想学到很多的技能。在对待教学大纲中得体育内容,同学们似乎不是很感兴趣。而是对待放松娱乐类的游戏学生们还是很感兴趣的。那么教学目标中的教学内容就不会得到学生的欢迎。

3.2初中学生对体育的行为倾向

中学生对体育的态度非常积极。从另一方面来看,学生对于体育活动是很积极的,他们想要的体育课是可以自由安排活动项目的体育课。而不是老师规定好教学内容的体育课。他们所想参与的体育活动是根据自身的喜好来参加的。这种体育课的形式有点类似于活动课,这种课堂是十分的开放的,没有任何的约束。他们认为只有这样,他们才能全身心的投入的体育活动中去。往往在体育活动课的时候,有很多的学生并不是选择参加活动,取而代之的几个人坐在一起聊天或者是散步。这也是去了活动课本身的价值。现在的中学生对待体育是时而感兴趣,时而没兴趣。为什么会时而感兴趣呢?那是因为在他们遇到了自己喜欢的体育项目时,或许他们会参与,随之可能也会产生喜欢的行为。有些中学生对待体育课是不感兴趣的,他们觉得体育课很脏很累得课。所以产生了厌恶的心态。现在有很多的学生并没有养成体育锻炼的好习惯。只是想起来时会参与一下,在没有想起体育锻炼的时候就会把体育锻炼丢在一边,不理不问。


4影响初中学生对体育态度的诸多因素

4.1学生的自身因素

学生的自身因素是影响他们对待体育态度的一个重要的原因。在学生中有很多的同学因为各种不同的原因,导致不喜欢上体育课。在中学生现有对体育态度的认知程度,只停留在玩乐,没有想到体育课给他们带来的好处。有很多的同学会觉得体育课室一种体力活,不需要动脑子。

学生是否喜欢上体育课,或是有积极的因素,都与学生对待体育课的兴趣有关。这就是学生个人倾向有关。无论做什么事,兴趣是很重要的。有很多的事情都是由兴趣主导的。如果对于一件事情失去了兴趣,那么就会对这件事产生消极的情绪。学生对于上体育课是否感兴趣,那就会对他们体育态度产生影响。对于一件事情上产生了浓厚的兴趣,那么就会对此事产生积极的态度。

学生在对待体育课中,没有很好的认识。在对体育课的认知中,是很重要的。没有正确的认知,在对待体育态度上也就没有积极的态度。常州市第二十四中学的中学生也没有很浓厚的兴趣,所以他们在上体育课的时候也不是很积极。会觉得上不上体育课也都是很无所谓的。所以学生对体育课的兴趣那也是很重要的。没有兴趣这个因素在体育态度中也是很重要的。

4.2学校体育内容形式的因素

学校也有特色的体育项目。那只是少数学生参加的体育活动。大多数学生的体育水平不是很高。参加体育活动的积极性不是很好。学生在上体育课前,都会自发组织到体育器材室去拿各自喜欢的体育用品,然后自行活动。学校的体育内容是很简单的,没有太大的挑战性,在一学期的体育课中,总是那几个项目,翻来覆去的去练习。中学生都必须参加中考项目的体育中考,所以导致体育内容基本就是学生参加体育中考的项目。

学校体育内容的选择直接回影响学生参加体育活动的兴趣,这是很重要的因素。太过频繁的练习某个项目,就会使学生对体育失去浓厚的兴趣。

结论

如今,很多的家长不是很赞成孩子去参加体育活动。学校可以组织一次家长会,这次家长会让学生和家长一起参加。主要针对学生是否应该参加体育活动来开展。学校要给家长做动员活动,使家长也能了解参加体育活动的意义。在家长会之后可以安排一个趣味性的体育运动会,让家长与学生一起参加。让家长也能体会带来的乐趣。

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