“互联网+”条件下英语智慧课堂的教学策略探究

“互联网 +”条件下英语智慧课堂的教学策略探究

王文洁

山东省东营市晨阳学校 山东省东营市 257000

[摘要]互联网＋时代，随着信息技术与课堂教学深度融合，智慧教育应运而生，成为全面贯彻落实国家教育事业发展规划的重中之重。以移动学习终端Pad为主要应用的智慧课堂旨在依靠技术优势，融合多种高效的教学方法，补足传统信息化英语课堂的短板，以任务驱动的方式有针对性地培养学生英语自主学习和合作学习的能力，满足学生学习的个性化需求，实现学习效益最大化。本文分析了智慧课堂在英语教学中的优势，就移动学习终端在英语智慧课堂教学策略中的应用浅谈自己的初见。

[关键词]智慧教育；英语智慧课堂；教学策略

一、智慧教育与智慧课堂

如今互联网已成为日常必需品，而“互联网＋”时代的开启，意味着信息技术与课堂教学的深度融合。智慧教育应运而生，成为全面贯彻落实国家教育事业发展规划的重中之重。智慧课堂作为智慧教学的重要模式，依靠网络技术优势，并融合多种教学方法，从而弥补了传统英语课堂的短板。本文就终端pad在英语智慧课堂中的应用浅谈自己的初见。

二、终端pad在英语智慧课堂中的具体应用

智慧课堂并不是由简单“人灌”到“电灌”的灌输课堂，是以大数据和终端pad为基础，从而进行学习过程记录与多元智能评价的新型课堂。

智慧课堂是以终端pad为载体，打破传统教学的弊端，改变传统教学的“一只粉笔一节课”“一个课件一节课”的授课方式；智慧课堂以任务驱动为前提，培养学生自主学习的能力，实现“因材施教”“以导代教”，培养学生“按需学习”“自主学习”的良好习惯，真正焕发英语课堂活力。

智慧课堂同时满足课前、课中、课后的教学需求，主要体现在以下几方面：

（一）优化备课流程，助力教师精准备课

传统意义上的备课是由教师打印导学案并发给学生预习，过程较为繁琐、费时费力，教师无法及时掌握学生的预习效果。但在智慧课堂中，教师将预习导学案、音频、微课等资料推送至学生端。学生在终端自主观看微课后，作答习题并订正答案，同时相关数据将同步上传至教师端。在新授《Where’s my schoolbag?》前，教师利用教师端pad发送导学案---《图示法学方位介词》，学生由导学案提前预习介词in、on、under的用法，从而为新课解除知识障碍；教师通过学生端pad反馈的详细报告，提前了解学情，从而助力教师精准备课。

（二）丰富教学手段，实现课堂精讲精练

1．课上推平：在智慧课堂中，教师通过推平的方式将教师端授课界面推送至每一位学生，学生无需抬头就能在终端pad 上观看授课界面，并跟随教师的授课思路随时翻阅课件，减少上课走神现象。例如：学习《How much are these socks?》这节课时，教师由教师端pad设置服装店场景，推送至学生；学生直接使用学生端模拟相应场景，自行选择衣服，展开相应对话。仿真型情境教学法，以逼真的情境、最直观的认知、激发课堂上师生互动、生生互动的学习氛围，促进英语双边活动的高效完成。

2．多屏切换：在智慧课堂中，学生在终端pad上完成练习，借助大屏幕，实时共享正确率及完成进度。根据后台答题率统计，教师可以有针对性地进行讲解，不仅增强课堂教学的效率，还提高学生学习的专注度。

（三）分层作业，使个性化学习成为可能

在传统的教学过程中，作业以课本或练习册为主，内容单一，学生学习兴趣低。老师只能在批改作业后才能获得课堂掌握情况，这样的反馈不及时，分层作业也难以实现。

在智慧课堂中，练习作业设置了分层作业，包括基础训练、进阶训练和拔高训练，根据课前预习导学案生成的学情分析，教师可推送分层作业至不同学生，尽量做到分层教学与分层巩固：

1. 基础较弱的学生完成本节课知识总结，并根据任务单提前预习下节课。

2. 基础较好的学生完成本节课重难点练习，并进行任务单中口语进阶训练。

3. 基础较优的学生完成本节课附加阅读练习，并进行任务单中拔高训练。

此外，智慧课堂的主题活动模块可以创设真实情境，更好的为教学服务。如：学习完《My family》这节课，教师可发起英语口语挑战《Introduce my family》，学生利用所学知识，制作PPT，录制音频、视频并上传，教师及同学可进行学习与讨论，也可以利用“班级圈”分享，交流学习收获，实现一对一交互式学习。智慧课堂既给予了同学们展示自我的平台，又实现了生生互动，提高了孩子们参与学习的积极性。

三、结语

在智慧课堂的环境下，学生的自主学习、合作学习能力逐渐提升，课堂参与度也大幅上升，英语表达也更为流畅，对待作业的态度由“不得不做”变为“欣然接受”。

一对一的交互式学习，学生可以根据自身情况自主调节英语学习进度，满足学生对学习的个性化需求，真正关注学生基础差异，英语课堂切实做到因材施教。

智慧课堂质量的上升，取决于教师对新形势下教法学法的探索能力，取决于对教材的深度把握，对学情的准确分析。如何焕发课堂生命活力，实现真正的学生学习，是英语智慧课堂一直探索的问题，期待更多的教师也共同参与到这一探索中来。

智慧课堂使英语课堂探究活动更深入、有效；交流互动更立体、畅通；评价反馈更及时、多元。有效地促进了课堂生态平衡。

参考文献

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