提高在云校家中批改作业效率的几点技巧

提高在云校家中批改作业效率的几点技巧

南瑞妍

宁夏西吉县第一小学 756299

内容摘要：在学生居家学习、“空中课堂”开播期间，缺少面对面互动的情况下，作业成为老师把握学生学习状态、反馈教学效果的重要途径。在这个特殊时期，好多老师选择宁夏教育云平台的云校家应用，作为处理学生作业的应用平台，我也不例外。对于线上批改作业，我概括面临的困惑主要有以下几种情况：1、线上批改作业，难度大于传统批阅方式。2、提交作业不统一，不及时，收交作业太无奈。3、“二次订正”困难重重，老师只能干着急。这些因素，极大地影响批改作业的效率。那么，我们怎么做才能让批改作业更高效呢？经过反复地实践、总结，我认为要注重以下几点技巧：1、作业拍照要注重细节；2、限定作业上传时间；3、明确作业批改时间段；4、多给学生一些鼓励；5、在班级圈里晒出优秀作业和颁发电子奖状。对于居家学习的孩子而言，作业能获得老师的及时反馈和肯定，并能通过作业，在线上找到学习的存在感，是十分重要的。这在一定程度上能够影响学生参与学习的热情和完成作业的积极性。学生能够积极提交高质量的作业，那批改的效率肯定也就提高了。

关键词： 云校家 批改作业 提高 效率

在学生居家学习、“空中课堂”开播期间，缺少面对面互动的情况下，作业成为老师把握学生学习状态、反馈教学效果的重要途径。在这个特殊时期，好多老师选择宁夏教育云平台提供的云校家应用，作为处理学生的作业的应用平台，我也不例外。刚开始面对线上批改作业的形式，曾让老师们心中暗暗窃喜，甚至在教研会上有同事曾调侃到：点对点布置，不怕有人忘了记作业了；点对点提交作业，不必一个个去找了；不合格可以退回，不怕有人不订正了；由家长亲自拍照提交，不怕有人应付了……但没过多长时间，老师们才深刻体会到，现实跟想象的还是有很大的落差。每天面对一堆形态各异的“照片”，要批改、打分、反馈，大家表示眼累心更累，确实耗费了不少精力。对于线上批改作业，我概括面临的困惑主要有以下几种情况：

一、线上批改作业，难度大于传统批阅方式。

以前，所有作业整齐有序地躺平，排成一溜儿，老师只管埋头批改即可。现在，学生上传的作业拍照质量参差不齐，有时候图像质量堪忧，有的画面需要翻转，有的字迹部分有大有小需要调整……面对这样的照片，每一次去批改，老师们都得做一些辅助动作，耗时较长。

二、提交作业不统一，不及时，收交作业太无奈。

世界上最遥远的距离，是隔着网线收作业。疫情下，学生各自宅家。尤其是家长开始复工以来，大多忙于生计，学生缺少成人监督，教师又无法当面指导督促。因此在线提交作业无法做到统一、及时。正如一位老师在朋友圈中戏言：教师“等啊等”才能“改呀改”，“等不来”还要“催呀催”。批改工作非常被动，批改时间也被严重“碎片化”。就算按时上交了，面对“心不在蔫、潦草应付”的作业，教师也只能无可奈何。

三、“二次订正”困难重重，老师只能干着急。

线下作业批改中，老师们对于订正再批改尤为重视。可以说，“二次批改”是老师给学生诊断改进、查漏补缺最为有效的手段。但线上批改作业中的“二次订正”困难重重，每一步均存在时间差，无法做到面对面反馈的快速和高效。

我们深刻体会到，线上批改作业存在费眼、费时、费力等一些困难。那么，我们怎么做才能让批改作业更高效呢？我认为，除了在布置作业上，要精心设计、控制数量外，根据实践经验，需要改进以下几点技巧。

一、作业拍照要注重细节

面对全新的作业提交方式，家长和学生都是零经验，我曾对家长和学生进行过一次作业拍照技术辅导，告知他们上传的作业照片要注意以下几点：

1、注意光线，避免黑影。晚上灯下拍摄，避免出现黑影的方法可以在边上开一盏台灯，或者把作业本竖起来，固定好之后再进行拍摄。

2、注意方向，把手机放在作业的正上方拍照。拍照时，把手机抬到一定高度，镜头对准作业本，先聚焦再按键。

3、注意大小，画面饱满。作业要尽量拍大，一页一拍，画面饱满，不出现杂乱背景。

处理好了以上这些具体的细节，上传的作业照片就会清晰，批改就能相对流畅便捷。

二、限定作业上传时间

有时间观念是我们管理学生的第一法则。任何事情一旦限定了截止时间，总会给人带来一定的紧迫性，在线提交作业也是同样的道理。通过充分调查和沟通，我和家长达成统一规定，当天作业最迟必须在晚上7点前上传。当然我班有两位学生是因为没有在线提交条件，要等家长下班回家才能在手机上进行提交，这两位当然可以特殊情况特殊对待。事实证明，有了作业上传时间的限定，不但对孩子有良好的约束作用，而且对家长也是如此，家校的配合度就更高了。

三、明确教师批改时间段

在线作业批改中的“二次批改”，让老师们很是头疼。老师们抱怨家长、学生不及时收看作业反馈信息，使得二次批改无法推进。其实家长也很无奈，毕竟他们也不能一直守着手机，什么事都不做。为此，我除了在开始要告知家长如何查看作业反馈外，还要明确告知家长自己批改作业的时间段。当然批改时间段，要依据学生作业上传的实际情况而定。

如果班级学生上交作业时间集中在傍晚5点前和晚上7点前，那批改时间可以定为傍晚4点—5点和晚上7点—8点这两个时间段。这样一来，不仅教师批改工作可以化零为整，避免时间碎片化，而且家长、学生可以踩点查看教师的作业反馈，便于及时推进后续环节。

四、多给学生一些鼓励

比如在作业评语里加油打气，加上一个笑脸，加上一个赞等。孩子们在阅完自己的作业之后，获得了新鲜感和成就感，他们学习和提交作业可能就会更加积极，书写和拍照上传就更加用心，更注重细节。

五、在班级圈里晒出优秀作业和颁发电子奖状

我常常把批改中选为优秀的作业，及时分享到班级群中，让家长和同学都能看得见。通过营造线上班级教学氛围，让优秀作业可视化，以增加正向激励的效应。我将学生每天的作业表现简单记录，每周评选“居家学习小能手”和“进步之星”等荣誉，并在班级群内颁发电子奖状。这是一种阶段性激励。实践证明，取得的效果是很好的。

对于居家学习的孩子而言，作业能获得老师的及时反馈和肯定，并能通过作业，在线上找到学习的存在感，是十分重要的。这在一定程度上能够影响学生参与学习的热情和完成作业的积极性。学生能够积极提交高质量的作业，那批改的效率肯定也就提高了。