浅析如何进行幼儿教育

浅析如何进行幼儿教育

陶丹

四川省甘孜州海螺沟景区磨西镇幼儿园

摘要：在幼儿阶段，孩子没有明确的思维。因此这个阶段是培养日后孩子情感，认知性格等多方面的重要阶段。如果将孩子比作一张白纸，那么老师的教导就可以当成在白纸上作画。如何进行有效的幼儿教育是值得思考的事情。因此，本文将从幼儿教育的方法出发，探究如何行之有效的进行幼儿教育。从而让孩子在幼儿时期学到更多的基础知识为以后的学习打好基础。养成乐于学习的性格以及保持一颗探索的心。

关键词：幼儿；教育；方法

“幸福的人用童年治愈一生。不幸的人用一生治愈童年。”由此可见幼儿时期的重要性。在幼儿时期为孩子提供良好的性格向导。能够影响孩子的一生。由于孩子对万事万物保持着好奇心以及求知欲。并且在幼儿时期孩子学习新鲜的事物比较快。因此，老师或者家长可以在这个时期，要正确的有效地进行引导孩子。让孩子在幸福的环境下学会知识，养成善良的品质。所以笔者就以下三个方面进行简略探讨如何进行有效的幼儿教育。

一、鼓励孩子，培养孩子的自信心

在幼儿时期，老师要重点培养孩子的能动性，而培养孩子的能动性最好的方法就是让孩子多去尝试。而尝试的过程中通常也存在着失败的问题。为了避免孩子陷入自卑的情绪，从而影响孩子后期的发展。所以老师在孩子进行尝试的过程中，要时常的去鼓励孩子，让孩子在错误中寻找原因。培养孩子自信的品质。

例如，在课堂教学中，老师制定完让孩子掌握的目标之后。要对不同的孩子进行不同的指导。通过观察孩子的性格，来分配不一样的任务。对于一些完成不了任务的孩子。老师不应该过度地苛责，要有一颗包容的心。老师可以帮助孩子进行任务的分析。向孩子提出有效的建议，平等地跟孩子进行交流。然后当孩子在进行完成任务的过程时老师在旁边默默观察，发现孩子的闪光点，并将它记录下来。每完成一个阶段就去鼓励一次孩子。通过这样的方式，能够给予孩子更多的动力，让孩子更想完成下去。让孩子进行尝试去做自己力所能及的事情。而老师可以起到协助的作用，帮助孩子完成比较复杂的事情。最终带领孩子成功，让孩子享受到成功的喜悦。最后，进行阶段性的奖励也是一种很好的方法，奖励一段时间内表现良好的孩子，给他们分发奖状，或者是口头当众表扬。通过这种方式给孩子自信心，养成孩子自信的性格。

二、了解孩子，倾听孩子的内心话

由于孩子的年龄较小，思维比较不成熟，所以孩子所看到问题的角度和成人不一样。那么自然所思考的方向也不一样。因此老师不能够用自己的思维去看待孩子。要多去和孩子进行沟通，倾听孩子的内心话。只有懂得孩子是怎么想的，才能够帮助孩子走出心理误区，以及进行正确的引导孩子的思维。

例如，在课堂中引入比较有新颖的问题。来听听孩子们的意见。同时老师也要观察孩子的表现，对于调皮捣蛋的孩子也不要去责骂。老师要明确清楚比调皮的孩子只是为了吸引老师的注意力，让老师多注意自己。用心跟孩子进行沟通，多去和性格内向的孩子聊天，积极引导性格外向的孩子养成善良的品格。同时，如果在学校生活中孩子之间产生了矛盾或者问题，老师应该站在第一线，不偏袒，不针对。做好每一个孩子的心理工作，和孩子积极沟通，询问孩子之间产生矛盾的原因。帮助孩子提出解决问题的方法，让孩子之间重归于好。最后老师也要多和孩子的父母进行沟通，询问孩子最近在家里的表现。因为孩子可能对老师不够信任，有什么问题也不敢对老师说。孩子在家里的话，更愿意跟父母进行交流。因此，老师可以采用和孩子的父母进行交流的方式，了解孩子最近在学校的情况，从而帮孩子解决问题。让老师成为孩子的朋友，并让孩子产生依赖感。

三、引导孩子，激发孩子的学习欲

孩子的天性便是好奇心，对孩子进行适当的教育，能够帮助孩子养成良好的学习兴趣以及学习思维。从而让孩子赢在起跑线上。这时候就需要老师进行合理的引导，在生活中或是在课堂中利用实际的例子进行引导，培养幼儿的学习兴趣，要让孩子在一开始的学习阶段变得爱学，想学。

学习的本质就是一个不断掌握新的知识的过程，因此善于引导孩子进行有趣的学习，可以帮助孩子养成善于学习的性格。例如，在每一次讲到新的知识的时候，老师应当把重点放在知识的引入环节上，在学习的一开始便抓住孩子的眼球，激发出孩子的好奇心。可以采用一些问题式的方法。询问孩子如何利用知识去解决？同时带领孩子进行思考。当然，思考的过程中总会存在着各种各样的难题，孩子很自然的会产生厌烦或者消极的情绪，这时候老师就要和孩子们讲学习的意义就是战胜困难。世界上没有任何的成就，是凭空而来的。都是要靠自己的努力去争取来。一步步地鼓励，一点点的引导。在解决问题后，让孩子体会到成功的喜悦。从而让孩子养成好学的品格。

总而言之，幼儿教育离不开老师的谆谆诱导。在孩子尝试的过程中，善于鼓励孩子培养孩子的自信心，在失败中寻找原因，在成功中培养孩子的自信。而了解孩子，倾听孩子的心里独白，能够帮助老师更加理解孩子做事的思路以及方法，从而让老师和孩子能够同步思考。最后引导孩子，激发孩子的学习欲望，有利于孩子赢在起跑线上，也利于孩子未来学习的发展。幼儿教育是一个长久的课题，它贯穿孩子的整个幼儿阶段。因此值得我们重视。

参考文献：

[1]德庆曲珍.浅析如何进行幼儿教育[J].读与写，2018:218.

[2]任才兰.浅析如何有效地进行幼儿教育[J].课程教育研究：学法教法研究，2019:52-52.