农村幼儿园建设与发展的构想

农村幼儿园建设与发展的构想

蒙凤妹

广西南宁市上林县大丰镇里丹小学附设幼儿园 广西 壮族自治区 南宁市 530599

[摘要]学前教育是幼儿在成长过程中的重要阶段，不仅关系着幼儿身体和心理的发育，同时也是关系着幼儿教育整体进步。农村地区教育资源短缺，在学前教育方面存在较为明显的缺点，需要相关部分和全社会共同努力，不断建设与完善农村幼儿园的发展，为农村地区的幼儿创造良好的成长学习环境。本文就农村幼儿园建设和发展的构想作出了相关论述，希望能为有关人士的工作提供一定参考。

关键词：幼儿教育；建设发展；构想；对策

随着社会的不断发展，学前教育越来越受到相关部门的关注和重视，将其作为一项基础性的工作开展建设与发展，通过不断规范办园行为、完善办园条件、提高办园水平等措施，不断提升幼儿教育的质量和水平，为幼儿未来的发展创造更加完善的环境。农村地区教育资源短缺，尤其在幼儿教育领域，部分特别偏僻的地区甚至没有幼儿园，这样就会导致一些幼儿在没有接受学前教育的情况下直接进入到小学阶段，不仅无法快速适应校园生活，为其学习和成长带来不利影响，同时也容易使其产生自卑、敏感的心理，不利于其心理健康的发展。大部分农村地区虽然有供幼儿接受学前教育的场所，但是仍然存在一些较为明显的问题，如教师水平较低、设施不健全等等，对幼儿的成长和学习造成了不同程度的影响。就当前农村幼儿建设与发展情况来看，还存在几点较为突出的不足之处。首先，留守儿童问题明显，由于缺乏父母的陪伴与引导，许多留守儿童都处于“生活上缺人照应、行为上缺乏管教、学习上缺少辅导”的状态。其次，许多幼儿园存在教育小学化的情况，没有根据幼儿的成长特点和实际需求制定教学方案，而是一味地灌输知识，这种忽视幼儿认知能力的教学理念不利于其健康成长。最后，农村幼儿园的师资力量较为薄弱，幼儿教师来源和身份构成复杂，幼教专业的教师比例低，且教师流失现象严重，师资素质、能力参差不齐，无法为幼儿的学习和成长构建更加稳定和谐的环境。因此，农村地区教育相关部门和社会团体需要重视幼儿园的建设与发展，建设更多标准化的幼儿园，不断提升幼儿教师的素质，进而提升学前教育的整体质量，使农村地区的幼儿能够接受良好的学前教育，保障幼儿的健康成长。

一、幼儿园的教职员工基本标准

幼儿园的教职员工是与幼儿的学习成长直接接触的人员，与幼儿的发展有着密切联系，因此，在农村幼儿园的建设与发展过程中，必须重视对幼儿园教职工标准的制定，选择文化素养高、专业能力、对学前教育充满热情的优秀人才，才能更好的推动幼儿教育的发展。首先，对园长的选择必须做到“高标准、严要求”，不仅需要从专门院校毕业、拥有丰富的工作经验，同时还需具备较强的组织管理能力，已经获取了相关的岗位合格证书，才能达到园长任职的基本要求。在此基础上，还需对相关人选的道德品质、心理素质以及思想观念等进行考察，根据择优录取的原则选择合适的人选。其次，对于幼儿教师的招聘不可马虎。幼教应当是从专门院校毕业或是能力较强的高中及以上毕业生，并具备一定的幼教工作经验、获得了相关的任职证书，只有达到这些条件的基础上，才能保障幼儿教师的基本素养和专业能力。再次，对于保育员的选择应当经过正规的保育职业培训，获得了保育任职资格证书，同时拥有相关工作经验，方可达到考核条件。最后，对于幼儿园的医师则应当要求其是医学院校毕业生，已经取得了相关的任职资格证书，同时接受过正规的儿童保健培训。另外，无论对于哪个工作岗位的幼儿园职工，都应当将其道德品质放在重要考察位置，才能更好地保障儿童的健康学习成长。

2. 幼儿园的设施建设基本标准

幼儿处于成长的初期阶段，对于成长环境和条件的要求较高，因此，在农村幼儿园的建设和发展工作中，需要充分考虑幼儿的成长特点以及实际需求，尽可能为其创造优质的校园环境，才能不断促进农村地区幼儿园的建设发展。首先，幼儿园应当设立在安全的区域内，周围无噪音、无污染，同时需要避免过多的交通干扰，为家长的接送提供方便。同时，园区内的建筑材料需要符合国家规定标准，并严格遵循安全、消防等相关部门的要求，例如消防设施完善、安全通道畅通等等，将儿童的生命安全放在首位。其次，幼儿园应当设置活动室、休息室、办公室、医疗室、盥洗室、幼儿厕所以及传达室等，将不同功能的场所建设在适当的区域，既保证相互独立，同时也应当便利幼儿以及教职工的学习和工作。各个场所需要做到采光合理、清洁卫生，营造安全、舒适的幼儿园环境。最后，对于幼儿活动室以及体育运动的场所需要制定严格的要求。活动室的面积应当不低于30平方木，且室外活动场所人均面积应当不低于4平方米，保证幼儿有足够的空间开展各项活动。同时需要配备较为完善的体育活动器械以及室外活动材料等，如跳绳、皮球以及种植工具、饲养工具等，使幼儿能够接触到种类更加丰富的活动。

三、幼儿园的教玩具配备基本标准

教具和玩具是幼儿园工作中不可或缺的材料，种类丰富的教玩具不仅能够使幼儿的学习活动更加多姿多彩，同时对于其智力的开发、各项基础能力的培养有着重要作用。因此，在农村地区幼儿园的建设和发展中，需要重视教玩具的科学配备，为幼儿的成长创造更加优质的硬件条件。例如，根据幼儿不同基本活动的类型，可以分模块采购相应的教玩具。如对于角色游戏类的活动，可以选择娃娃、木偶、小家具等材料；对于结构游戏类的活动，可以选择尺寸多样的积木、巧板、拼图等材料；对于砂水类的活动，可以建立砂池、模具、水上玩具等；对于科学启蒙类的活动，可以选择放大镜、磁铁块、计算器、天平、温度计等材料。另外，还有美工类的教具如油画棒、水彩笔、橡皮泥等材料也是必不可少的。只有为幼儿提供种类更加丰富的教具玩具，才能有效激发其创造力，在启蒙学习阶段取得理想的效果。

四、结语

综上所述，农村幼儿园的建设与发展是农村地区教育事业中不容忽视的一项工作，不仅关系着当地的学前教育发展，同时也有利于促进教育公平，构建和谐社会，只有开展深入、全面的探究和实践，才能使幼儿教育向着优质均衡的目标不断前行。

参考文献：

[1]毛通通. 农村幼儿园发展现状及对策[J].考试周刊，2016(29)：180-182.

[2]倪丽. 有关学前教育发展的讨论[J].教育探索，2017(11)：36-37.