试论学校体育训练与竞技体育训练的有效结合分析

(整期优先)网络出版时间:2025-01-24
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试论学校体育训练与竞技体育训练的有效结合分析

韩伟

山东省枣庄市峄城区教学研究中心 山东 枣庄 277300

摘要:现代教育教学活动中,体育教育重点内容,其在提升学生身体素质,促进学生实现全面健康发展上发挥关键作用。而近几年竞技体育开始受到社会各界的广泛关注和重视,在这种背景下,学校成为了选拔优秀竞技体育人才的关键场所。为提升学校对竞技体育人才的培育成效,本文针对学校体育训练与竞技体育训练的结合展开探讨,从而助推学校体育教育教学活动不断向好发展。

关键词:体育教育;竞技体育;体育训练

前言:如今,素质教育持续深入,学校为培养学生良好的身体素质综合素养,打造出更多高质量竞技体育人才,越来越重视体育训练优化改良和创新。对于体育训练与竞技体育训练之间的有机结合来讲,便是学校为了提高体育教学成效而做出的一种尝试,这种方法能够进一步提升学生自身的健康水平以及体育技术技能,可获取到较为理想的人才培育效果。因此,有必要对学校体育训练以及竞技体育训练两者的有效结合做出深入研究,以推进学校体育教育教学高质量发展。

1提高高素质体育训练员队伍建设水平

1.1优化体育训练员待遇

学校应结合自身实际情况,在条件准许前提下,对体育训练员的薪酬待遇做出适当合理的优化,提高体育训练员的选聘门槛,面向社会引入一些体育教学经验丰富、体育知识储备丰富、体育技能水平较高、职业道德良好的高质量体育教学人才,以此实现学校体育训练员队伍整体素质和专业水平的有效提高,从而促进体育训练和竞技体育训练实现高效融合。

1.2教育部门体育部门间加强协作

对于教育部门应该和体育部门之间加强合作,然后适当地将体育部门的一系列专业体育运动员或者是教练员输送到当地的一系列学校中担任训练指导教师,也可以将学校当中的体育训练员派遣到体育部门开展专业化的培养和训练,这样也有利于学校快速地构建出一支高质量的体育训练员队伍,从而促进体育训练以及竞技体育训练两者之间的有效结合。

1.3实施多样化培训教育方式

学校应该通过多样化的培训教育方式,不断提高现有体育训练员的专业性以及综合素质与能力,比如定期组织开展与竞技体育有关知识的校内培训教育活动;为体育训练员创造可以进修学习的机会或者是前往体育部门进行学习的机会;多组织体育训练员参加行业交流会议等,使其能够掌握更多竞技训练知识和训练方法,从而高效地对学生开展竞技体育训练活动,以此实现体育训练还有竞技体育训练的高效融合。另外学校也可以建立健全相关激励机制,针对那些能够自主开展与竞技体育训练有关知识和技能学习的体育训练员以及能够显著提高竞技体育训练成效的体育训练员等,实施相应的奖励,以此鼓励和引导体育训练员借助碎片化的时间主动学习相关知识,持续增强自身的竞技体育训练能力,从而更好地推动学校体育训练和竞技体育训练之间实现高效结合。

2通过普通体育训练活动为竞技体育训练创造条件

2.1通过普通体育训练,加强学生体能储备

对于学校开展的体育训练活动来讲,其会涉及到很多的训练项目,包括篮球、足球以及跳绳还有武术、拔河等,这些丰富多样的体育训练项目均有着一定的训练强度,所以学生可以在这些项目的训练活动中有效地得到充足的体育锻炼。因此学校完全可以借助这些运动项目长期地组织学生开展体育训练活动,以此帮助学生实现充足的体能储备,这样可以为学生参加竞技体育训练有效提供良好的身体素质基础、能力以及体力保障,确保学生能够更好地适应竞技体育训练的强度,提高竞技体育训练的成效。

2.2通过普通体育训练,培养和发展学生运动技能

普通体育训练以及竞技体育训练之间的有效结合,要求学生必须具备一定的体育技能基础,所以学校完全可以利用普通体育训练活动,来培养和发展一系列体育项目需要用到的专业技能和技巧,这样能够增强学生对竞技体育训练的适应能力,有助于提高竞技体育训练效率和质量。

2.3通过普通体育训练,筛选竞技体育人才

学校体育训练员可以借助体育训练活动,站在身体素质、运动能力、反应能力、兴趣爱好、天赋情况等多个角度,来分析和判断哪些学生在哪些运动项目上属于可造之才,未来可能会有较大的成长空间等,从而精心地筛选出一些具有较高综合素质、热爱某项体育运动以及运动能力相对较强的学生,将其充当竞技体育训练的储备人才,甚至筛选出通过竞技体育训练可能发展为职业运动员的优秀人才。所以学校完全可以借助体育训练具备良好群众基础这一特点,来对本校的学生开展“海选”工作,从而为竞技体育训练不断地输送更多高质量的人才,再开展定向培养以及专项发展。

2.4通过普通体育训练,增强学生耐力

对于竞技体育训练来讲,其训练强度要明显超过学校开展的普通体育训练,所以学生必须要能够克服机体在竞技体育训练期间产生的一系列不适感,比如剧烈呼吸、关键酸痛以及疲惫感等。学校可以通过体育训练活动,来有效地培养学生这些方面的忍耐力,使其具备良好的承受能力以及抗压能力,从而确保学生具备竞技体育训练要求的良好心理素质以及身体素质,进而使得体育竞技训练能够获取到理想效果。

3通过竞技体育训练提升学校体育训练成效

3.1通过竞技体育训练,激发学生参与体育训练兴趣

对于竞技体育训练而言,其融入到学校体育训练活动中的目的是帮助学生在体能、运动技能以及心理等多个方面实现突破,所以竞技体育训练可以看作是学生挑战自我以及持续提升自我的一个突破过程,这一点对于有较强上进心以及渴望有良好身体素质的学生来讲,有着一定的吸引力,能够激发其参与体育训练的兴趣。此外,竞技体育训练活动往往需要同场竞技以及一较高下,这种竞赛机制能够激发学生好胜心理,所以也能够在一定程度上激发学生参与体育训练的兴趣。例如:学校的体育训练员可以在开展普通体育训练活动时,以各种竞技性的赛事为学生营造一个比较浓郁的体育比赛氛围,借助紧张刺激的比赛情景,充分激发学生自身的斗志以及表现意识等,从而使得学生可以进入到情绪激动以及兴奋的状态,这样可以保证学生全身心地投入到体育训练活动中去,达到提高体育训练成效的目的。

3.2通过竞技体育训练,提高体育训练成效

在开展体育训练活动时,教师可以根据学生的实际情况,适当地引入一些专业性较强的竞技体育训练内容,比如加大运动量、更为规范的动作要领等,借助这些具有较强竞技性以及专业性的训练内容,来持续增强学生的体育运动能力和运动水平,并且进一步提升学生的身体素质,切实提高体育训练工作成效,以此推动学生自身综合素质与能力实现全面健康发展

3.3通过荣誉意识,提高体育训练质量

对于竞技体育训练来讲,其不但有着很大的难度,专业水平非常高,而且其能够帮助运动员获取到诸多万众瞩目的机会或者是激动人心的荣耀时刻,所以竞技体育往往对那些有着极强的表现欲望,渴望赢得他人关注的学生来讲,有着非常强的吸引力。基于此教师便可以借助学生对“荣誉”渴望这一心理来激发和调动学生开展普通体育训练的热情和积极性,如在开展体育训练期间,教师要经常性地为学生创造表现自我的机会,要多开展赏识教育,多对学生进行鼓励和表扬。比如只要学生在体育训练期间有了一定的进步和提升,教师就要当着全体学生的面对其大声的进行表扬和鼓励,以此增强学生的荣誉感以及自信心,从而促使学生更为积极主动地开展体育训练活动,享受体育训练带来的荣誉和快乐,进而不断提高体育训练成效。

结束语:

综上所述,学校开展体育训练活动属于学生增加运动锻炼、持续提升身体素质以及保持良好心理状态的关键路径,对学生学习和健康成长大有裨益。通过实现体育训练和竞技体育训练的有效结合,能够实现体育训练进一步升级优化,在帮助学生更好地提升身体素质的同时,全面发展学生各项素质和能力,并且可以挖掘出学生的天赋和特长,助力学生找到一条全新的发展道路,帮助国家挖掘出高质量竞技体育人才。因此,作为相关学校应积极探索体育训练和竞技体育训练两者有效结合的路径,以此持续增强学校体育训练的科学性和有效性,助推学生快速成长以及成才。

参考文献

[1]毛一岚.学校体育训练与竞技体育训练的结合分析[J].越野世界,2021,16(3):23.

[2]王莹.现代竞技体育体能训练的策略探讨[J].文体用品与科技,2022,10(10):123-125.