简介：摘要：信息技术高速发展是现代社会进步的一个重要体现，在这样的大环境下，教育活动依托大数据背景和高科技手段，正在不断尝试教学手段和教学环境设置的创新。这些现代社会教育水平的不断提高，使得现代教育更符合当代社会对教育的高要求提供了一个很好的保障。在小学教育阶段，德育教育是十分重要的组成部分，我们怎样通过信息教育技术发展、创新小学德育教育，这是本文将要讨论的问题。

简介：摘要：

简介：摘要：新课标要求，在教学活动中，教师必须充分考虑到学生的个体差异，要在教学中满足不同层次的学生的学习发展需求。因此初中数学教师在开展教学管理活动时，需要考虑到学生的个体差异，要结合学生的个性特点，采取多样化教学模式，促使每一个学生都能积极地参与到数学课堂上，促进学生综合发展。

简介：摘 要：随着网络终端的飞速发展，一个信息传递更快、资讯更广的网络环境形成，如何利用新的网络环境推动德育课的改革和创新还成为一个新的探讨的领域。本文针对如何利用新的网络环境的推动德育课上和课下有机结合，培养好学生的正确的三观，使学生更好的融入社会进行探讨。

简介：摘要：随着教育的发展和完善，小学数学教育充满了活力。数学智慧课堂，教师根据教材内容，结合环境、工具、教育资源，实施智慧教学。在这样的指导下，学生也能更好地学习。数学教师尽量发挥数学的辅助功能，使学生能够独立掌握学习过程，从而激发学生的数学潜能，使学生成为数学的主体，数学教师发挥主导作用，不干扰学生的思维习惯，帮助学生养成良好的学习习惯。根据数学的特点，小学数学教育应选择智能教学，教师应根据学生学习能力的培养选择合适的教学方法。

简介：摘要：适应新时代对大学生思想政治教育的需要、适应新时代对教师师德素养的高度要求，构建高职高专学前教育专业人才培养的德育教育体系，包括内容体系、实施体系、评价体系以及研究体系等，重视学生的德育教育，对于高职高专学前专业内涵建设和人才培养具有重要意义。

简介：摘要：在小学语文的教学当中，学生自身的语言表达能力是需要培养的，同时培养学生的语言表达能力也是一个十分重要的教学重难点，而且培养学生的语文表达能力在一方面也是培养的学生自身的核心素养。本文将基于统编版本新教材的运用,从课文教学、写话指导、课外阅读三方面进行探讨，培养低年级学生的语言表达能力。

简介：摘 要:时代在不断的发展，社会在不断的进步，在这样的大环境下，我国的各行各业都发展的非常迅速，尤其是自主学习模式的发展。自己发展的同时也促进了许多教育行业的发展。语文作为我们中国人的母语，也得到了广泛地运用。我国是世界大国，更是世界强国，自然把母语文化放在很重要的位置，并将其作为一门主要学科让学生学习，为其以后向国际输出文化奠定基础。高中语文教学在借助了自主学习模式之后，不仅提升了学生学习语文的兴趣，还拓宽了语文学习的空间。这在一定程度上有利于学生语文素养的提升。

简介：[摘要] 学生是学习的主体，是课堂的主人。所有一切教学活动都是为了学生知识的增长，能力的培养。群组竞赛让课堂在学生的全面参与中精彩起来,让学生在课堂中“活”起来。最终达到课堂在精彩中回归实在，让学生成为真正的主人。

简介：摘要：随着教育体制和理念不断变革和更新，传统的教学模式不再适应当下的课堂教学。如何优化课堂教学，提升小学生的综合素质，成为当今教育的发展趋势。音乐游戏调剂了课堂知识的枯燥无味，其培养了小学生的学习兴趣、使课堂知识具体化、加深了小学生对课堂知识的理解，培养了小学生的创造性思维。文章通过讨论音乐游戏在课堂的有效作用、发展策略、注意事项，阐述小学音乐游戏在课堂中的有效作用。

简介：摘要：作为高中语文教师，在明确核心素养重要内涵的基础上，要在教学过程中综合运用各种资源，综合运用教材，丰富教学活动，认真阅读课文，促进学生语文能力的提高和语文素养的提高学生个性的全面发展。

简介：摘要：本文就高中学校教育管理中创新管理进行探析，旨在为相关人士提供一定的参考。

简介：摘要：提升阅读能力是提高学生综合能力的重要途径。为了培养学生的语文阅读能力，在教学过程中应将学生的语言能力放在突出位置。在小学阶段进行阅读教学时，必须抓住一个词，即“读”。唯有把学生引入阅读环节，才能使学生的阅读能力得到快速提高。因此，相关教育工作者应根据学生的实际情况，寻找适合学生的阅读方法。

简介：

简介：摘要：小学阶段的教学，主要是两方面教学，尤其是小学数学教育中就是学生认知与逻辑思维能力的培养，在小学数学教师开展小学数学教学中，一定符合小学阶段学生的认知规律，并且认识到小学阶段学生的认知能力存在一定的差异性，根据小学数学教学内容的不同，展开小学阶段的数学教学，尽量使小学数学教学，对于不同认知的能力学生都可以实现教学知识的掌握。

简介：摘要：本文结合小学语文作文教学中存在的问题，谈一些自己的思考，提出针对性的解决方法与对策，与大家共勉。

简介：摘要：

简介：摘要：教师的言传身教对学生的身心健康及未来发展起着至关重要的作用。本文从“四有”理念的核心价值出发，提出了立德树人理念下如何成为“四有”教师的可行策略，旨在提升教师的综合素质和能力，不仅为学生传授文化知识，更要以自身高尚的德行、优雅的举止感染学生，促使学生成为一个全面发展、道德优秀的新式人才，为学生成长树立良好的榜样。

简介：摘要：自核心素养的概念被提出之后，初中生物教学模式也随之发生了很大的改变。作为一名初中生物教师，需要意识到传统的初中生物教学模式已经不能够满足目前教育对学生的要求，为了能够培养出符合社会需求的优秀人才，初中生物教师需要充分的了解和学习核心素养的内涵，并将核心素养的教学理念同现代初中生物单元设计结合在一起，提高初中生物教学效率和趣味性。基于此，本文对如何在核心素养视角下进行初中生物单元教学设计进行了简要的研究和探讨。

简介：摘要：对差异教学背景下的现代课堂新样态的研究，首先要对差异教学的概念进行理解，本文简要概述了差异教学的概念，并阐述了差异教学在课堂教学实施中的重要意义，包括强调从学生的差异出发、重视学生的差异发展，最后分析了现代课堂呈现的新样态。