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教师也应换位思考

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摘要我们常会感叹：“现在学生一届不如一届，为什么这么简单的题目也不会？”“为什么我讲了这么多遍的问题，还会有这么多人错？”……究其原因，还是教师在教学过程中没有深入学生、了解他们怎么想，他们的理解误区在哪里；忘了自己也曾是学生的事实，要求学生对自己讲了几年、几十遍的问题一听就懂，真是为难学生了．因此，教师要学会站在学生的角度去理解概念、认识规律和思考问题，也就是“换位思考”，

DOI n497ep63jy/1017535

作者陶晓燕

机构地区不详

出处《物理教师：初中版》 2011年4期

关键词教师换位教学过程认识规律学生

分类 [理学][物理]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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