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等待：让思维激荡

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摘要数学是思维的体操，在浓浓的思维场中。学生肆意驰骋，放飞想象与创造，这是何等惬意的快事!然而，纵观目前的数学课堂教学．往往出现以教师的说代替学生的说，剥夺了学生说的权利：以个别优等生的思考代替了其他学生的思考．剥夺了学生思考的权利；以少数人的发现代替多数人的发现，剥夺了学生发现的权利。凡此种种，

DOI ojzpzzn045/1081970

作者何红亚

机构地区不详

出处《江苏教育研究：实践（B版）》 2011年11期

关键词思维数学课堂教学人的发现学生权利优等生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）