首页 > 《新课堂：数学版》 > 2012年3期 > 利用＂一题多解、一题多变＂培养学生思维

利用＂一题多解、一题多变＂培养学生思维

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在数学教学中，利用“一题多解、一题多变”，可以促使学生养成对事物不断探索的习惯，对培养他们的逻辑思维能力、发散思维能力和思维的变通性有着重要作用。同时，一题多解与一题多变，可以使学生的思维从狭窄的、封闭的思维体系中解脱出来，从而活跃思维，开拓解题思路，

DOI 7j6gzv5pd0/1106966

作者李光伟

机构地区不详

出处《新课堂：数学版》 2012年3期

关键词一题多解一题多变学生利用培养逻辑思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1胡建中. 一题多解一题多变.教育学,2003-05.
2黄文宽. 从一题多解到一题多变.教育学,2016-02.
3杨玉川. 利用一题多解培养学生的思维.教育学,2012-08.
4薛桂艳. 一题多解形式多变.教育学,2009-11.
5邓隽. “一题多解与一题多变”在培养学生思维能力中的应用.教育学,2021-02.
6赵建霞. 以“一题多变与一题多解”为载体培养学生优秀的思维品质.教育学,2013-12.
7许晓玲. “一题多变与一题多解”在培养学生思维能力中的应用.教育学,2021-06.
8赵世芳. 一题多解培养思维.教育技术学,2011-12.
9韩霖. 浅谈一题多解与一题多变在培养学生思维能力中的应用.教育学,2022-09.
10薛发楷. 一道数学题的解决策略------通过一题多解，一题多变培养学生思维.教育学,2021-09.

来源期刊

新课堂：数学版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

一题多解一题多变学生利用培养逻辑思维能力

返回顶部