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3～5岁儿童基于能力特质进行信任判断的策略及其发展

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摘要研究采用对偶选择的范式考察了3～5岁儿童基于能力特质进行信任判断的策略。让144名3～5岁儿童在面对能力强和不挑食这两类人时做出信任判断。结果发现3～4岁儿童的信任判断受老师评价偏向的影响,他们的信任选择与老师评价偏向一致。5岁儿童的信任判断则不受老师评价偏向的影响。这些结果表明3～4岁儿童信任判断的策略是依据特质效价,5岁儿童的策略是依据特质意义。

DOI n497nx73jy/1112335

作者李庆功;徐芬;周小梅

机构地区不详

出处《心理发展与教育》 2012年2期

关键词信任能力特质特质理解策略使用学前儿童

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）