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公民参与：现代学校制度建设路径

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摘要公民通过特定组织形式参与学校管理,与学校形成有序合作、相互制约的关系,是从学校与社会关系调整维度建设现代学校制度的重要路径。公民参与在所依赖的权威、参与主体、运行方式等方面与政府对学校的行政管理有明显区别。推动公民参与路径的学校制度建设,是教育体制变革背景下公共教育组织对其自身合法性的求证,其价值在于,可以为公民行使公共事务管理权利提供有效途径,能增强学校应对环境不确定性的能力,有利于促进学生个体和学校组织社会资本的发展。

DOI ojzpg98n45/1118146

作者骈茂林

机构地区不详

出处《中国教育学刊》 2012年4期

关键词公民参与学校治理现代学校制度

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教育学刊

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