首页 > 《当代教育》 > 2012年2期 > 浅谈语文教学中学生主体地位的实现

浅谈语文教学中学生主体地位的实现

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。为了实现学生的主体地位，让学生由被动接受转为主动参与。教师必须转换角色．实现学生学习方式的改善。在语文教学和“新课程语文个性化教学实验研究”中，我进行了多方面尝试，其中“转变教师角色”和“改善学生的学习方式”是研究的重点。

DOI g4q5lren48/1143124

作者王时婵

机构地区不详

出处《当代教育》 2012年2期

关键词学生主体地位语文教学《基础教育课程改革纲要(试行)》解决问题的能力学生主动参与学生学习方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）