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信息差创生真实的语言交际情境

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摘要 2011版《英语课程标准》指出，小学英语课堂教学应力求突破填鸭式、鹦鹉学舌式等传统语言学习途径，要探索和实践凸显“工具性和人文性”双重性质的语言学习途径。

DOI 0dpvm71wd2/1215545

作者任军军

机构地区不详

出处《教育科学论坛》 2013年3期

关键词传统语言交际情境信息差《英语课程标准》英语课堂教学学习途径

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育科学论坛

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