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高校教学督导功能赋予与体系建设

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摘要教学督导是高校对学校教学质量日常性的动态监控，具有过程性、诊断性、前瞻性等特点，承担着检查、评价和交流、反馈的管理职责，应从教学信息收集与加工能力、教学信息研读能力、教学督导决策能力、教学督导执行能力等方面加强一体化的高校教学督导体系建设，打造即时性、全领域、全覆盖均教学督导体系。

DOI 3j7ok68w41/1216205

作者王保升

机构地区不详

出处《柳州职业技术学院学报》 2013年1期

关键词教学督导高校功能特点能力构成

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）