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关注练习教学发挥习题功效——＂周长＂练习六教学例谈

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摘要许多教师，特别是新教师，非常关注“新授课”的教学，备“学情”、备“知识点”、备“教学手段”、备“板书设计”……可一到每单元安排的练习题时，就敷衍了事：或是简单地在课堂上让学生做一做，简单地讲一讲；或是把它们当成课后练习作业来布置，课堂上对对答案，就紧锣密鼓地进行下一个“新授课”的研究。等到再一次出现同类型题目，

DOI 54kw0kl34k/1239681

作者孙娟娟

机构地区不详

出处《小学教学参考：数学版》 2013年7期

关键词练习教学练习题周长功效课后练习作业 “学情”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学教学参考：数学版

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