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骨干院校软件技术专业人才培养模式的实践与探索——以江西应用技术职业学院为例

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摘要校企＂双主体＂人才培养模式是深化软件教育体制改革的必然趋势。江西应用技术职业学院软件技术专业以校企＂双主体＂为人才培养突破口,按照＂专业共建、人才共育、过程共管、成果共享、责任共担＂的思路,统领整个软件技术专业项目建设。实践证明,校企＂双主体＂软件人才培养模式成效显著,学生就业竞争力明显提高。

DOI g4q5wgoo48/1252800

作者古发辉;赖路燕

机构地区不详

出处《温州职业技术学院学报》 2013年2期

关键词高职教育软件技术专业人才培养模式校企“双主体”

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

温州职业技术学院学报

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