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2009年4期
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英语课堂教师启动问答话语结构化研究
英语课堂教师启动问答话语结构化研究
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摘要
本文在对国外语言课堂互动话语结构研究的已有理论框架进行梳理的基础上评析了国内为数不多的几项英语课堂教师启动问答话语结构的描写模式,进而对复杂的话语结构描写给出了分析框架。最后,对如何从有效教学的视角去建构英语课堂问答话语结构提出了若干建议。
DOI
lpd58xeld7/125671
作者
刘炜
机构地区
不详
出处
《英语研究》
2009年4期
关键词
英语课堂
教师启动问答话语
结构化
理论框架
描写模式
教学有效性
分类
[语言文字][英语]
出版日期
2009年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
英语研究
2009年4期
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