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激活“绿色因子”,创生生态型的课堂文化
激活“绿色因子”,创生生态型的课堂文化
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摘要
让课堂走向“绿色”,创设以学生发展为本、适合学生健康成长的生态课堂环境,不仅是教育发展的必然要求,也是创生课堂文化的美好构想。皋埠镇中学将绿色理念渗透到课堂教学之中,激活个体生命中生机、成长、和谐、可持续发展等“绿色因子”,创生多姿多彩的生态型课堂教学文化,赋予师生以健康向上、欣欣向荣的盎然情趣和无穷张力,课堂教学洋溢着浓浓的绿意。
DOI
zdl56ry8jl/1291816
作者
阮海洋
机构地区
不详
出处
《浙江教育科学》
2013年5期
关键词
绿色生态
课堂文化
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2013年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
浙江教育科学
2013年5期
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