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廊清“练习”的正负能量
廊清“练习”的正负能量
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摘要
学校教育中的“练习”是教育教学的重要组成部分。在教学中,教师不应强制性地让学生进行单纯作业与动作的反复进行,而应不断地介入评价活动,引发学生主动地面对练习活动,同时有效地组织相应的思考与认知活动,借以提升练习的效率。
DOI
6jryg9gwd5/1307487
作者
机构地区
不详
出处
《教育文摘》
2014年1期
关键词
练习活动
能量
教育教学
学校教育
评价活动
认知活动
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育文摘
2014年1期
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