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“趣味造型”

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摘要以往在我们开展的美术游戏中，还存在着幼儿只是根据教师预设的内容和步骤进行反复操作，而非自发创造、表现的问题。究其原因，主要还是教师的高控制。怎么改进？我们认为从调整材料人手。于是，我们以美术游戏“趣味造型”为载体对游戏材料作了一些研究和探索。

DOI g4q530mr48/1314400

作者李晶

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育教学》 2014年3期

关键词造型趣味游戏材料美术教师预设

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）