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学情分析研究综述

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摘要随着新课程改革不断地深化，关注学生，尊重学生主体地位的理念逐渐深入人心。学情分析是基于“学”的课堂教学中的一项重要工作，要从学生“学”的角度开展课堂教学，对学情就要有充分的了解。如何才能进行有效地学情分析，众多研究者从学情分析的含义、内容和方法做出了许多有益地实践和总结，并针对这些提出了学情分析的未来展望。

DOI n4950553dy/1357159

作者陈瑶

机构地区不详

出处《当代教育理论与实践》 2014年6期

关键词学情学情分析综述

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）