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改革开放以来马克思主义哲学指导中国教育研究的回顾与反思

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摘要改革开放以来,马克思主义哲学在中国教育研究中的指导地位被重新确立。在这期间,中国学者运用马克思主义哲学批判功能、解释功能和所提供的思维路线及方法功能指导着中国教育研究。在对改革开放以来马克思主义哲学指导中国教育研究进行量化分析的基础上,提出实现马克思主义哲学对中国教育研究的指导亟待解决的三个问题：马克思主义哲学在中国教育研究中运用的自觉性;马克思主义哲学在中国教育研究中运用的成熟度;中国教育研究如何为马克思主义哲学发展提供应有的思想和理论资源。

DOI 6jr2lw3545/1363787

作者侯怀银;张阳

机构地区不详

出处《教师教育学报》 2014年3期

关键词马克思主义哲学中国教育研究指导回顾反思哲学功能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）