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基于教师意见反馈的韩国语写作教学研究

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摘要自20世纪60年代后期写作教学法由结果教学法逐渐转向注重写作各环节的过程教学法。因此,对写作教学的关注度与重视度也逐渐增加,有关写作教学法的研究硕果累累,其中不乏基于意见反馈的以提高学习者写作能力为目的的研究。在实际教学过程中,教师反馈聚焦于提高学习者的写作能力,通过教师和学习者的教学互动和教师的意见反馈,经过长期的反复训练,着实能够提高学习者的写作能力。

DOI pd5ee9mmd7/1393995

作者郑顺姬

机构地区不详

出处《韩国语教学与研究》 2018年4期

关键词师生互动教师意见反馈韩国语写作能力提高

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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韩国语教学与研究

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