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学生引领开放互动--基于弗兰德斯互动分析系统的一节优质课赏析

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摘要作者利用弗兰德斯互动分析系统对一节优秀课的课堂活动进行了客观的数据分析，从课堂结构、教师倾向、互动问答、稳态模式等方面做了剖析和欣赏。

DOI zdlpzroq4l/1443516

作者王萍华

机构地区不详

出处《化学教与学》 2014年9期

关键词弗兰德斯互动分析系统学生引领开放互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

化学教与学

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弗兰德斯互动分析系统学生引领开放互动

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