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反思性教学的四种课型
反思性教学的四种课型
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摘要
高三一轮复习中,我在对教材、学生、教学活动和时代进行深刻反思的基础上,把日常教学划分为两类四种课型:一类是教师为主导的讲授课;另一类是以学生为主体的诵读课、推理课和解析课。这种安排既遵循了教学规律,又调动了学生学习的积极性和创造性,实现了教师主导作用和学生主体地位的有机结合,使学生在“集中精力,各个击破”中,不断提高“解读、迁移知识”“阐释、探究问题”的能力,取得了良好的复习效果。
DOI
odwv68gyjk/1454408
作者
刘雪娟
机构地区
不详
出处
《基础教育课程》
2014年20期
关键词
反思性教学
课型
以学生为主体
教师主导作用
学生主体地位
复习效果
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
2014年20期
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