首页 > 《师道：人文》 > 2014年11期 > 阅读教学高效课堂的探索

阅读教学高效课堂的探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要阅读教学是语文教学中的重头戏，是学生学习规范语言的主渠道之一。语文阅读教学要真正有实效，必须体现实践性这一特点，让学生在大量的语文实践中掌握运用语文规律。也就是说要让学生多读多说多写，把读、说、写的能力作为主要目标。我认为很有必要以辨证的态度重新审视当前的阅读教学，对目前在阅读教学中经常出现的偏差予以适当的增、减，还原语文教学的本色，这样才能提高阅读教学的实效。

DOI 7dmnqkql4n/1458078

作者叶丽嫦

机构地区不详

出处《师道：人文》 2014年11期

关键词语文阅读教学高效课堂语文教学语文实践规范语言主渠道

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）