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学做哲学知识的“助产士”

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摘要结合具体的哲学教学，反思“产婆术”教学法及其实践，既有利于从本质上掌握这种教学法的精髓，又有利于推动素质教育发展。因此，应从三个方面关注“产婆术”教学法的相关问题，即“产婆术”教学法溯源、“产婆术”教学法新悟、“产婆术”教学法个案分析，为哲学知识教学注入新鲜血液。

DOI ojn2xow1jr/1461237

作者刘艳霞

机构地区不详

出处《中学政治教学参考：下旬》 2014年10期

关键词产婆术教学法溯源新悟个案分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）