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自得与完整——儒家官学课程思想及现实意义

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摘要完整性是培养学生能力的必要条件。完整,意味着个体内在和外在活动形态的协调统一。我国古代儒家官学课程以个体内在活动形态为着眼点,在知行合一的诉求中探索出以知合行的课程形态,并展现出内记外对、重在外现的课程心理结构。深入探析以自得为特征的儒家官学课程,不仅有助于揭示培养学生能力的内外矛盾,而且有助于洞见矛盾对立中的统一。

DOI 54y9n09kd0/1473504

作者吴刚平;余闻婧

机构地区不详

出处《河北师范大学学报：教育科学版》 2015年1期

关键词儒家官学课程思想现实意义

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）