记忆

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摘要 尽管我已离开教研岗位多年,但雁过有声,岁月留痕。记得从事教研工作之初,潜心文章研读、苦思教学目的、打磨教学过程、精雕教学细节,追求示范教学的完美;精心策划方案、精选培训内容、精挑参培教师、精致安排研修,追求学科教研的效益;规划教学安排、整合教学内容、共享教学资源、组织教学检查.追求区域教学的质量,我的教研生活忙碌而充实。
作者
机构地区 不详
出处 《江苏教育:中学教学》 2014年12期
出版日期 2014年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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