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中文篇章测验的题组效应分析

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摘要语言类篇章测验中经常出现题组题，由于可能违背局部独立性假设，使用传统项目反应理论会导致一系列误差。本文在讨论三个改进模型Polytomous模型、题组模型和双因子模型的基础上，分别使用题组模型和独立模型对汉语能力测试的题目进行检验和分析。结果发现：汉语能力测试中的题组题总体依存度不高；题组模型适合于汉语能力测试的篇章听力和篇章阅读类的题目；独立模型和题组模型对题目难度参数的估计较为接近，对于区分度则有明显差异；两种模型对个人能力估计的一致性很高，但在能力估计的标准误上差别很大。

DOI 6jr2rplp45/1478663

作者吴瑞林;卫静远

机构地区不详

出处《中国考试》 2014年12期

关键词汉语能力测验题组效应

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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