回归语文本色构建高效课堂

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摘要 努力改革语文教学课程的同时,也要注重反思。若改革后的教学虽新,却不能让学生真真正正学有所得,那改革就是不成功的。阅读、朗读文本,理解、运用语言文字,品读文中真情,圈点批注课文,都是必不可少的,让语文教学具有语文味的步骤。在培养学生实践创新能力的同时,更要注重听、说、读、写等语文教学的基本功夫。只有根基扎实,才能更好、更顺利地追求语文教学的更高境界。
机构地区 不详
出处 《福建教育研究》 2015年5期
出版日期 2015年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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