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在中学化学教学过程中实施创新教育的尝试

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摘要说起发明创造,同学们可能认为高不可攀,那是科学家、发明家的专利,与自己无关。其实不然,心理学家认为,创造分为两种:一种是特殊才能的创造力,另一种是自我实现的创造力。前者指科学家、发明家等杰出人物的创造力,他们的创造发明对整个人类来说是新颖的、独特的,前所未有的。后者对个人来说是未知的,新颖的。对中学生来说,个人的学习过程就是重复了人类文化进化的创造过程。只要能独立思考,提

DOI 6jr2930y45/1516539

作者丁继昌

机构地区不详

出处《科学教育》 2001年5期

关键词中学化学教学创新教育

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2001年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）